部编版五年级语文17 松鼠【教案匹配版】推荐❤-课件.ppt

第1课时; 有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢什么小动物呢？;; 布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家。从小爱好自然科学。1739年被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为法国科学院院士。他毕生从事博物学研究，用40年时间写成36卷巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河。;请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读几遍。争取把课文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。;会认字：驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 会写字：鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳;词 语;;自由朗读课文，边读边思考。 （1）课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？; （2）课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的？;1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。 2.回家观察一种小动物，了解它的特点。;通过上一节课的学习，同学们学到了哪些知识？; （一）默读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用。; （二）作者是怎样写松鼠的“漂亮”这一特点的呢？边读边思考，边画出相关语句。;同学们最喜欢哪些句子？为什么？; 3.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。;谁能完成下面的填空练习。; （三）哪个自然段写松鼠的活动？从哪些角度写的？体现了它的什么特点？; 第2自然段中，作者从活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠______、__________，突出它______的性格特点。; （四）读第3自然段，思考：这段话表现了松鼠的什么特点？; 这段文字使用了哪些说明方法？找出相应的句子。;完成填空。; （五）第4自然段写了松鼠搭窝的经过，它是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？; 模仿这一自然段，写一种小动物的一项活动，可以从下面的内容中选择一种，也可以自己制定。;喜鹊筑巢 只见一只喜鹊从远处飞来，衔着一根枯枝，落在了那棵大树上，低着头，用它那尖长的喙，摆弄着、忙碌着。; （六）第5自然段介绍了松鼠哪些方面的哪些内容？; 学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动??呢？;; 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所