第二单元第一节运动的水分子.pdf

授课人 孙建英 备课时间 9.29 上课时间 10.10 执教班级 4.5 课 题 第一节 水分子的运动 教学课型（新授、复习、 教学课时 1 新授 习题、实验等） 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征 教学 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象 目标 重点：分子的特征 教学 难点：用分子的观点解释一些现象 重点、 难点 电子白板 媒体运 用 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 导入新课： 心脏能跳动、血液能流动、肺能呼吸、关节能活动、肌肉能运动、多亏有了人体的冷却系 统———水，水的功能远不止这些。 水是用得最普遍的物质。没有水就没有生命，世界气候就 会是另一个样子，水妙不可言，实际上是奇妙分子的妙不可言。 指导自学： 1、 水是由许许多多的肉眼看不见的 ________构成的。 2、 水分子获得能量时， _______ 加快， ____________ 增大，水由液态变为气态；失去能 量时， ________ 减慢， ______________ 减小，水由气态又变成液态。 3、 水通过三态变化，实现自身的天然循环，这些变化是 _______ 变化。 _____为水提供能 量 ， 水 通 过 天 然 循 环 ， 即 实 现 了 ________________ ， 又 完 成 了 ________________________ 。 合作探究： 一定量的水，当状态改变时，水分子的数目和大小变不变呢？ 1、一定量的水，当状态改变时，水分子的 ______ 和_______ 不会改变，变化的只是 __________ 和_____________ 。这样的变化就是 _______ 变化。 图片展示 2、水在液态和气态时，水分子都在不断运动，当水在固态时，水分子是不动的 ，这句话对吗？ 资料 若不对，在三种状态下分别是如何运动的？ 3、用分子的观点解释下列现象： （1） 用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的？ （2 ）湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干得快。 21 4、一滴水中有 10 个水分子， 铁树开花的实验， 10 ml 的水与 10 ml 酒精混合， 体积小于 20 ml ， 演示实 验，以及 上述现象，说明了分子具有哪些特性？ 品红扩散 交流展示： 实验 同学们展示合作探究中的答案 1、 一定量的水，当状态改变时，水分子的数目和大小不会改变，变化的只是水分子之间的距 离和分子的排列方式。这样的变化就是物理变化。 2、 三种状态下存在的水分子，都在不停地运动。 状态 水分子的运动形式 水分子的排列方式 水分子的间隔 水分子空间结构 固态的水 水分子在固定位置振动 水分子排列有序 分子间隔小