第二学期《计算机基础》教学反思.pdf

学习好资料 欢迎下载 《计算机应用基础 》教学反思 1 《计算机应用基础》的教学难点与缺点 第一， 艺术幼师班的学生计算机水平参差不齐， 有些来自城市的 学生在高中都学过计算机基础课程，会用 Office 等软件，而来自农 村的同学没有学过电脑，有些同学根本没有见过电脑。第二，学生年 轻的接受能力比较强。第三，教材内容比较繁多，虽然《计算机应用 基础》为公共课程，只是讲计算机基础内容，但其内容几乎覆盖绝大 部分计算机专业的课程内容，如计算机组成原理，计算机操作系统， 计算机网络技术， 信息安全， 计算机多媒体技术和一些常用应用办公 应用软件的使用。 2 解决《计算机应用基础》的教学难题 2.1 合理的安排教学。计算机应用基础则一门操作性很强的科 学，它的教学主要特点在于其操作性和实践性。 但一些学校和教师还 是把它等同于其他课程， 教学与上机分开， 教师还是按传统的方法备 课、授课，在讲台上讲一些本来非常理论的操作命令，学生在课堂上 云里雾里地想象如何操作， 把非常简单的操作知识给抽象化了； 上机 时，学生遵照老师布置的上机作业机械地完成交代的任务。 严重影响 了学生的学习兴趣， 无法激发学生的主观能动性和创造性。 所以一个 合理和教学设计非常重要。 第一是选择正确的教学模式。 对于中职的教学， 他们中每一个人 都有独立的思考能力。做他们的教师不能再像中小学那样来教授课 学习好资料 欢迎下载 程。应该把教学的重点放在如何引导学生，启发学生，使他们主动的 去学习。 第二是要明确教学目的和教学目标。 对于每节课， 都要有一个明 确的教学目标， 要使到学生通过这一节的学习能够掌握某一个知识点 或者具体的操作，这样教学才有一个明确的方向。 第三是要进行合理的任务设计。 每一堂课都要精心设计具体的教 学任务， 既要有简单的操作以便差生可以找到自信和学习的动力， 又 要有适当难度的题目。 这样可以照顾基础好的学生， 让他们在各方面 有进一步的操高， 以便提高他们的积极性。 例如讲 Excel 的时候在最 后可以介绍数据透视表， 而讲完Word 和 Excel 之后可以讲解 Word 中 的邮件合并功能。 课堂上的练习要精而不要多， 一方面可以减少差生的负担， 另一 方面不会让尖子生觉得厌烦。 第四是采多样化的教学方式。 教学方式 应该是多样化的，如果一个教师，一个学期下来都是演示，操作和总 结。那样的教学是枯燥乏味的，让学生产生审美疲劳。有时教师可以 使用任务驱动模式，有些知识点适合让学生先做操作，然后再讲解， 这样印象反而会更加深刻。第五是有选择的把部分知识点深入讲解。 2.2 给学生营造一个良好学习环境。 现在每个班的学生都在五十 人左右 , 一般都会有一部分基础差的学生， 需要学生的辅导 , 如果教师 一个一个来教 , 忙不过来不说 , 课堂的时间根本不允许， 直接的结果就 是会使一部分学生的问题得不到很好解决 , 因此如果能在