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中小学四年级优秀班主任事迹材料 许萍，教龄五年，班主任工作五年。现担任苏锦一小四 (1) 班班 主任。她能始终以饱满的热情和一颗对学生关爱的心对待自己的班主 任工作，对待自己班上的每一位学生。无私关爱，科学管理，是她历 年来班主任工作的宗旨。 要做一名学生喜欢， 家长欢迎的班主任， 必须有一颗发自内心的 爱学生的心。并要让每个学生感受到班主任对他们的爱。四 (1) 班有 两位分别叫黄蓉和姚婷的女孩，智力有明显缺陷，学习能力极差，考 试分数只能得个位数。因此一直以来，班上同学都从来看不起她们， 还一直嘲笑她们。 去年接班了解到这一情况后。 许教师做了认真分析， 努力寻找对策。 经过一次次诲人不倦地个别指导， 许教师发现虽然她 俩学习都很努力， 但确实由于先天因素， 这两个女孩无法跟上正常孩 子的学习水平这是不可改变的事实。 就这样放弃她们了吗许教师并没 有这样做。她认为，两个女孩学习上无法弥补的缺陷，不等于她们心 灵也有缺陷。 她们也有自己的人格和思想， 她们比其他孩子更渴望关 爱。许教师针对这一情况， 在班里开展了一个都不能少的班会。通过 这一活动，引导同学们关注班上的弱势群体，同学不蔑视，教师不放 弃。班主任带头关心那两个女孩，渐渐地，班上嘲笑两人的情况不见 了，更多的同学会下课主动找她们玩。 黄蓉和姚婷两人脸上的笑容一 天比一天绚烂了。 作为班主任， 这样的活动不仅使黄蓉和姚婷感受到 了身边的爱，更让其他同学学会了播洒爱，奉献爱。除了关注学生的 1 学习外，还要更加关注学生的人格安康和心理安康。这一点，许教师 做到了。 身为班主任， 对学生的爱和教育， 往往表现在平常的一点一滴的 处理上。每天早读时间，许教师总会早早来到教室。一方面查看他们 认真早读的情况。 另一方面她会认真的观察一下每一个学生。 谁今天 身体不好，就赶紧联络家长接回去休息或医治。谁今天情绪不对，许 教师一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心， 了解缘由，帮他找到症 结，使他尽快恢复快乐的状态。在班上，不管是对待优等生，中等生 还是学困生，许教师对他们总是一视同仁的。对待优等生，时时给他 们泼泼冷水，让他们戒骄戒躁。对中等生，更多一份关注，给他们充 分展现自己的时机。对学困生，给予更多手把手的帮助。当然除了班 主任的一双大手，还有全班同学的小手，让他们感受班级的温暖，找 准目的，迎头赶上。 作为新时代的班主任。 许教师在奉献爱心的同时， 更注重科学有 方法的管理班级。一方面亲自狠抓班级常规管理，从小处入手，培养 学生各方面的良好习惯。 通过多种多样的方法提高学生竞争意识， 多 渠道提高行为习惯的养成。 除了亲自抓之外， 另一方面我还充分让学 生做班级的主人。 给他们一切时机提高他们的自我管理能力。 几个班 干部在她的培养下，无论是独立办事还是合作办事能力都越来越强。 在培养得力助手的同时， 许教师还给予班上每一个学生时机， 鼓励他 们每个人积极参与班级监视和管理。 班上一位叫陆天怡的女孩， 学习 成绩其实不算好。 但非常热心为班级做事。 于是许教师封了她个卫生 2 小督察的职务。 负责每天早晨检查监视整改班级卫生。 她每天都早