全国职业院校教学管理50强案例遴选指标.pdf

附件 1 全国职业院校教学管理 50 强案例遴选指标 一级指标 二级指标 观测点 评分说明 全面贯彻党的教育方针， 坚 1. 学校把立德树人贯彻教育教学全过程，形成全员育 持党对教育全面领导， 坚持立德 人，全过程全方位育人的格局，坚持以学生为中心， 1.1 立德树人 树人根本任务， 弘扬劳模精神和 为学生多样化选择，多路径成才搭建“立交桥”；（2 分） （4 分） 工匠精神，培育德智体美劳全面 2. 学校构建的人才培养体系坚持以人为本、 能力为重、 发展的社会主义建设者和接班 注重学生思想品格和工匠精神培养，把社会主义核心 人 价值观融入教学全过程。 （2 分） 1. 整体情况 （16 分） 1.学校配备熟悉职业教育教学、 业务能力强的教学副院 学校发展规划， 年度工作计 （校）长主持日常教学工作，教务处人员配备齐全， 划和资源配置体现教学工作中 建立院 （校）、二级院 （系）两级教学管理机构； （2 分） 1.2 教学中心地位 心地位；建立学校教学工作会议 2.学校定期召开党委会或院 （校）长办公会， 专题研究 （4 分） 制度；研究和决策学校教学工 有关教学工作 ;(1 分） 作；教学管理机构健全。 3. 建立教学工作委员会，及时研究和协调解决学校教 学管理工作中的问题。 （1 分） 1. 学校建有负责校企合作的机构。校企协同育人机制 健全； （1 分） 学校建立校企协同育人的 2. 学校和合作企业共同创建、管理教学和科研机构， 1.3 校企协同育人 教学管理体制机制， 提高行业企 各项制度适应校企育人； （1 分） （4 分） 业参与办学程度 3. 建有校企合作平台， 引导合作企业等参与平台发展， 实现信息共享，数据准确，更新及时，适用现代学徒 制、职教集团化办学等信息化管理需要。 （2 分） 1. 学校教学管理工作规范有序，特色鲜明，获得过省 学校坚持依法办学， 强化教 级以上奖励； （1 分） 育教学管理，教学管理体制健 1.4 管理体制机制 2. 建有教学质量监控机制； （1 分） 全，运行机制顺畅， 质量评价机 （4 分） 3. 教学管