《为中华之崛起而读书》第二课时教学实录.docxVIP

PAGE PAGE 1 《为中华之崛起而读书》第二课时教学实录 一、复习导入。 师：做好上课准备了吗？ 生：做好了。 师：上课。 师：同学们好。生：老师您好。 师：很喜欢听你们的声音，请坐 生：谢谢老师。 师：孩子们真有礼貌。今天我们继续学习第 25 课（师指板书）。生齐读：为中华之崛起而读书。 师：这篇课文有许多的四字词语，上节课我们学习过了，你们还记得吗？ 老师考考你。（课件出示）这里的四字词语，请同学们带着你们的理解，带着你们的感情来读一读。 生：灯红酒绿、热闹非凡。 师：老师教教你，想表示热闹的时候，我们可以把声音？ 生：调高一点。 师：对，这就是朗读的技巧，你再试一试。生再读：灯红酒绿，热闹非凡。 师：读得不错，有点感觉了，第二组谁来？ 生：耀武扬威，得意扬扬。 师：要读出一种炫耀的感觉，你再读一读 生再读：耀武扬威，得意扬扬。师范读：得意扬扬。 生再读：得意扬扬。 生：衣衫褴褛，中华不振。 师：这一词我们可以把声音放低点。生再读：衣衫褴褛，中华不振。 师：谁再接着往下读。 生：振兴中华，铿锵有力 师：孩子们读得真好！那你能不能选用这些词语当中的一个或者两个联系课文说一两句话呢？ 生：因为中华不振，所以我们中国人被其他国家欺负。 师：你看，他能在第一节课学到的语言的基础上，用自己的语言来表达， 真不错，谁再来？ 生：街道上热闹非凡。 师：不错，简洁明了。说明你理解并且已经能运用这些词语。二、紧扣课题，抓住“崛起” 。 师：为中华之崛起而读书，这是周恩来从小就立下的誓言，那他是在什么时候什么情况下说出这句话的呢？请同学们打开语文书，赶快找一找，看谁最快知道答案。 生举手。 师：请你说。 生：是在一天的修身课上，老师点名让他回答问题，他就说了这句话。 师：你说话真完整，表达能力真好。下面就让我们回到几十年前那节课堂。那天上修身课，魏校长问了一个问题？（出示课件） 生：请问诸生为什么而读书？ 师：同学们踊跃回答，有的说—— 生：为明理而读书。 师：有的说—— 生：为做官而读书。师：也有的说—— 生：为赚钱而读书。生：为吃饭而读书。 师：那同学们的回答就只有这么多了吗？ 生：不是。 师：那你们是怎么知道的？ 生：因为后面还有省略号。 师：你读书真仔细，连省略号都注意到了。那周恩来的回答是？ 生：为中华之崛起而读书。 师：他说这句话的语气是怎样的？ 生：是用很坚定的口气说的。 师：用课文中的语言是怎么说的？ 生：清晰而坚定。 师：没错，清晰而坚定，说明不是一时的冲动，是周恩来经过认真的思考才立下这一远大的志向，谁能清晰而坚定地回答？ 生：为中华之崛起而读书 师：听出了决心，谁还能清晰而坚定的回答？ 生：为中华之崛起而读书 师：魏校长听了为之一振。振是什么意思？ 生：是为之振奋起来的意思。 师：说得真好，魏校长听了，他感到震惊，同时感到振奋人心，因为他怎么也没想到—— 生齐答：一个十二三岁的孩子竟有如此抱负和胸怀。 师：是啊，所以他睁大眼睛又问了一句。 （出示课件）你再说一遍，为什么而读书？ 生：为中华之崛起而读书。 师：这一次，周恩来回答的语气是？