部编版五年级语文27 我的“长生果”【交互版】-课件.ppt

;人参果; 叶文玲，生于1942年。当代女作家，浙江玉环人。 主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》等。;自由读课文，疏通生字词。; “长生果”指 ；本课中的“长生果”是指 。;主要内容：;比喻 美差 过瘾 直奔 书籍 报偿 馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 借鉴 沉甸甸 如饥似渴 呕心沥血 流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 千篇一律 别出心裁 念念不忘;初读课文;喻;不相同;初读课文;形容光彩流动闪烁。 悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。 充分显示自己的本领。;书，被人们称为人类文明的“长生果”。; 仔细阅读2—13自然段，作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？; 这些书使作者悟出什么道理？找出相关段落或句子读一读，说一说。;品读课文; 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。; 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。; 作者着重写了哪两次习作的经历？分别悟出了怎样的道理？; 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。; 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。; 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。; 第一次习作悟出怎样的道理？; 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。; 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。; 醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力…… 记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师……于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。; 有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会……这篇充满真情实感的作文又得到了好评……;你从作者的亲身经历中得到了什么启示？;总写; 作者以时间为顺序，回忆了少年时代的读书生活和写作经历，用亲身的经历、真切的体会，说明了读和写的密切关系，强调了阅读厚积薄发的作用。;管中窥豹，所见不多；坐井观天，知识不广。 ——《幼学琼林》; 几年的读书生涯，相信你也读过不少的书，选你印象最深刻的一部书，谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。; 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所