部编版五年级语文习作：______即景【护眼版】-课件.pptVIP

习作：______即景;习作内容;写法指导;第二步：立意 表达对所写自然现象或自然景观的感情。;第三步：思维导图;第四步：写作方法 ①根据景物特点，理清习作思路，确定描写景物动态变化的角度。 ②按照一定顺序来写，写好事物之间的衔接。如写“观日出”可按照日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可以按照空间顺序来写，如写“窗外即景”可以按照由近及远的顺序来写。; ③抓住动态变化。描写动态变化时，不仅要有动态描写，也要写出形态上或者时间先后的变化。可以使用恰当的动词，抓住景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先……再……渐渐地……”等表示承接关系的词语等。; ④为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。;佳作引路; 清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅……; 中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作的农民更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露沁入;人们的心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“好凉爽啊！”③; 晚上，凉风习习。孩子们躺在庭院的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。④; 啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐……⑤ 啊！我爱夏日的风。; 总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中运用了拟人??修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。; 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所