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第十三课 人的本质与利己利他教案
第十三课 人的本质与利己利他 【教学目标】
1( 认知 :(1) 自然属性是人存在的基础,社会属性是人的本质属性,明确公与
私、义与利的内涵。 (2) 个人与社会的关系,个人与集体的关系,公与私、义与利
的关系,利己和利他的关系。
2( 情感态度观念 :(1) 把握人的本质,积极融入社会。 (2) 正确处理人生中遇到
的矛盾和挫折,形成正确的人生观、价值观。
3( 运用 : 能运用所学知识在生活中正确处理好个人、集体与社会的关系,把国
家利益、集体利益放在个人利益之上,正确进行人生选择。 【教学重点】
1( 社会性是人的本质属性。
2( 个人和社会的关系问题。
3( 正确处理公与私、义与利的关系。
【教学难点】
1( 社会性是人的本质属性。
2( 如何看待个人成才的社会条件。
3( 明白“人人为我,我为人人”的道理。
【教学方法】
情境讨论法、案例教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2 学时。
【教学过程】
( 典故导入新课 )
第一步,介绍希腊神话故事 : 希腊神话中,人面狮身的司芬克斯向路过他面前
的每个行人,都说出同样的谜语 : 早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚
1
上用三只脚走路的东西是什么 ?行人能答出,就放其过去,反之,则将其吃
掉。 ( 课件显示 )
第二步,提问 : 这个著名的司芬克斯之谜的谜底是什么 ?为什么 ?( 谜底是 : 人。
早、中、晚喻人一生中的幼年、成年、晚年。 )
第三步,教师再作如下对话引导 : 这表明希腊人是从什么角度在对人进行思考 ?
( 从人生过程中的外部特征角度 ) 司芬克斯人面狮身的形象本身就说明了,人类已
经认识到了自己与什么的区别与联系呢 ? ( 人与动物 ) 那么,人与动物有哪些联系 ,
有哪些区别 , 他自身有哪些属性呢 , 这就是本节课所要回答的问题。
( 新课讲授 )
一、人的本质具有社会历史性
1( 自然属性是人生存发展的生理基础
(1) 人的自然属性之一 : 人是自然界的一部分,人的生存离不开自然界 ; (2) 人
的自然属性之二 : 人要在自然界生存和发展,总是受到自然规律的制约 ; (3) 人的自
然属性之三 : 人与其他动物一样,也有食欲、性欲、求生欲等自然欲求。 ( 课件显示 )
师生通过表格对人的自然属性进行小结。 ( 课件显示 )
2( 社会属性是人的本质属性 ( 课件显示 )
(1) 人的社会属性之一 : 人是社会的人。
(2) 人的社会属性之二 : 人的生产活动具有社会性。
(3) 人的社会属性之三 : 人的生活具有社会性。
寓言故事 : 两个人的世界有多好,让学生分析其中包含的道理。 ( 课件显示 )
2000 年 1 月 11 日~徐州大黄山煤矿发生漏水事故~ 63 名矿工被困在井下~在
生死关头~被困矿工勇敢自救~大家互相传递盛水的胶靴~你一口~我一口~谁也
没有为水而争斗。
谈谈你对上述材料的理解。 ( 课件显示 )
学生讨论分析。
教师 : ( 分析 ) 社会性是人最主要、最根本的属性,它是决定人之所以是“人”
的最根本的东西,这主要在于以下两个方面 : 第一,社会性揭
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