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北师大版五年级语文教案 利用写人文章的阅读方法深化理解课文内容， 抓住描写文尔 内表现的重点段落，体会它的内心活动， 感受文尔内对主人无比忠诚， 对敌人无比憎恨。一起看看北师大版五年级语文教案 ! 欢迎查阅 ! 北师大版五年级语文教案 1 教学目标： 1 、利用写人文章的阅读方法深化理解课文内容，抓住描写文尔 内表现的重点段落，体会它的内心活动， 感受文尔内对主人无比忠诚， 对敌人无比憎恨。 2 、理解文尔内报仇的行为是正义的，激发学生对文尔内的敬佩 之情。 3 、体会第 14 自然段( 议论抒情 ) 的作用。体会必要的铺垫对推动 情节进展的作用。 教学重、难点： 1 理解文尔内报仇的行为是符合正义的。 2 体会第 14 自然段( 议论抒情 ) 的作用。 比较点的设计： 1 、引入原文，将文尔内 8 年前后的样子做比较，深刻体会文尔 内对敌人的刻骨仇恨。 2 、删去第 14 自然段做比较，体会其作用。 3 、对比两次报仇的场景，深化感受 8 年来文尔内的身体变了， 对主人的忠诚没变。 教学过程： 一、回顾初读，感知“义” 1 、揭示课题，抓住核心 这节课我们连续学习第 13 课，齐读课题。你觉得题目中哪个词 应当强调一下呢 ?为什么 ? 2 、回顾初读，引向重点 昨天已经初读了课文，哪个场景给你留下印象比较深呀 ?简洁说 说理由。 ( 文尔内两次报仇的情节 ) 二、细读课文，感悟“义” 品读第一次报仇，抓文尔内动作、神态揣摩其心理，体会对主人 的“依恋而忠心”。 1 、请你默读 2—6 自然段，画出令你感动的语句，把自己的想法 批注在旁边。 2 、重点品读两个场景 文尔内看到主人倒下， 发疯似的扑到凶手身上， 用自己尖锐的牙 齿咬住了那只开枪的手…… ⑴沟通体会：抓文尔内的动作神态“发疯似的” “扑”“咬住”初 步体会文尔内对主人的忠诚，对敌人的仇恨。 发疯 看到主人倒下，急红了眼，失去理智，不顾一切，一心 想的是爱护主人 ( 忠诚 ) 扑 凶、猛，失去理智，不顾一切 咬住 对敌人得恨 ⑵激情朗读：， ⑶……狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。 仍咬着 恨之入骨，感情更剧烈 ⑷师生协作朗读，读出对主人的忠诚，对敌人的仇恨。 可它却不愿听从新主人的指令，变得焦躁担忧，老是解脱链子， 跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止。 鸣不止。 ⑴沟通体会。文尔内因为什么解脱链子，变得焦躁担忧 ? ⑵语言训练——体会文尔内对主人的依恋。 那么，它到底想对主人说些什么呢 ?请你展开想象，用恰当的语 言表达出来。 斯达罗，我曾经的主人哪，我想对你说： “。” 学生发言、沟通 品读第二次报仇，感悟文尔内的不寻常的行为 8 年前文尔内年轻力壮，训练有素，为了主人身负重伤，那 8 年 后的今日文而内突然出现了哪些不寻常的行为 ?默读相关段落进行批 注。 ……走路很担忧分，情绪显得兴奋，全身像发寒噤一般颤抖着， 连我的命令也失去了效力。 只见它紧张地嗅着空气和柏油路面，