幼儿挑食行为的矫治.pptxVIP

关于幼儿不良行为的矫治;越越小朋友性格比较内向，孤僻，平时在家由奶奶带，爸爸妈妈下班后陪她。她除了家里三个大人很少与别人交往，外出也总是拉着大人的手不松开，所以依赖性较强；在班里很少主动与小朋友聊天，玩耍，自理能力较差，动作很慢，并且爱挑食，遇到不爱吃的菜时用勺子从碗里盛出来直接扣到桌子上，问为什么不吃，她说：“我吃不进肚里。”再哄再劝也没用。稍一批评就大哭起来干脆剩下的也不吃了。越越的爸爸妈妈忙着工作，对孩子的生活不大管，平时也很少接送孩子入园，几乎一切都是奶奶包办。奶奶对她总是千依百顺，所以造就了她独立性较差、任性。对食物很挑剔的性格。经过小班一年的教育，越越虽然有一些改变但不明显，跟其他孩子相比还是明显感觉到她不够开朗，活泼并且还是有严重的挑食情况。有时为了让她多吃点就随她挑，挑剩下的吃完就好。 ;分析幼儿都有哪些不良行为？;孤僻;5;任性;用这种方法？;要用什么方法帮助她呢？;幼儿园行为矫治方案;1.在孩子挑食的时候，可以运用劝说的方法跟她讲讲食物的好处。例如跟她说：“这吃了对身体好。”“这个吃了之后会更加聪明。”等等 改变孩子对自己不喜欢的食物的偏见和错误认知，从而达到纠正偏食的目的。 ;;3.关于孩子挑食可以改变食物的外观，制作一些精美的食物吸引幼儿的兴趣. ;4.在幼儿正在进餐的时候，教师要给予强化。 当幼儿吃了，她不喜欢吃的食物，教师就应该给予表扬和鼓励。 ;5.当儿童故意泼洒扔食物教师不要忽略他的泼洒行为，并且发出警告，这种行为是不允许的。 6.运用榜样示范法来纠正孩子的偏食。在幼儿园里，可以通过表扬不偏食的孩子让其观察和模仿 ;把他和不偏食的孩子安排在一起就餐，以便起到潜移默化的影响。;通过代币法纠正孩子的行为;2.建立基线 不爱吃的菜根本不吃 和其他孩子相比感觉不到开朗活泼 3.选择作为强化的代币工具 选择代币为小红花贴纸，贴纸上有老师专属印章 ; 4.后援强化物 奖励一个星星贴画 奖励一张小公主贴画 看自己喜欢的动画片 可以去户外玩耍 可以做孩子喜欢的东西吃 爸爸妈妈可以抽出一天陪孩子玩 和???爸妈妈一起去公园玩 ;5.交换规则;后援强化物;6.发放代币;7.及时调整，并且对不当行为进行惩罚。;8.将代币制泛化到生活情境中 当幼儿目标行为达到期望满意程度后，当越越不出现挑食行为，可以主动地和朋友们交流玩耍，应该帮助幼儿脱离代币制逐渐取消代币 当越越一周都没有出现挑食状况，以及可以和伙伴主动交流才给幼儿发放代币。慢慢地帮助幼儿改变不良行为。;实施阶段;第二阶段（第二周以后） 在第一阶段的基础上提高要求，根据前一周的实施情况 更新强化物 更新强化物所需代币 将代币制泛化到生活情境中 ;家庭的矫正方法;2.改变烹饪的方式，以增强孩子的食欲，矫正其偏食习惯。还可以将食物切成不同的形状，这样都能引起孩子对饭菜的食欲。 3. 增加食物的种类，同时可以暗暗地把孩子不喜欢吃的食物取少量放在她最喜欢吃的食物中，使越越渐渐地习惯吃。;谢谢观赏！