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第 24 课承上启下的魏晋南北朝文化（一） 教案之一 科技与思想教学目标 通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率； 贾思勰和《齐民要术》 ；郦道元和《水柱经》 ；范缜和《神灭论》 教 师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏 晋南北朝时期有哪几位科学家， 他们各有哪些重要的成就” 这一问题， 提高学生综合归纳整理所学知识的能力 ;教师指导学生阅读范缜和 《神灭论》以及佛教与反佛教的斗争的教学活动， 提高学生观察分析 现象、本质的能力，培养学生用正确的观点分析问题的能力。通过学 生模拟范缜与有神论者的辩论， 使学生了解一些辩论的基本方法并培 养学生唯物主义研究问题的能力。 通过对圆周率、 《齐民要术》和 《水 柱经》 内容和世界领先地位的介绍使学生认识到魏晋南北朝时期， 在 科技方面，有了新的发展，如数学、农学、地理学都取得了突出的成 就，并在不少领域居世界先进地位。 使学生认识到魏晋南北朝时期科 学技术方面的光辉成就， 表现了我国古代人民的聪明和智慧， 从而培 养学生的民族自豪感和爱国主义精神。 教学建议教学重点 祖冲之 和圆周率是本课的重点。 在当时这是居于世界领先地位的重要科学成 1 ————来源网络整理，仅供供参考 就，也是我们祖先对世界文明的重要贡献。 重点讲述可以激发学生的 爱国情感。教学难点 范缜和《神灭论》是一个教学难点。虽然范缜 和《神灭论》一节是阅读内容，但是有神论和无神论的斗争，由来已 久。这不仅是思想上的斗争，还是哲学观点斗争。对于初一的学生很 难自己理解；此外本课内容有些专门的科学不易掌握和理解也是一个 难点。地位分析 本课的内容就其内容和地位来说不重要。只要使学 生明白这些宝贵的历史遗产和精神财富对当时和后世以至世界文化， 都产生了深远影响，从而产生自豪感即可。教法建议 关于“祖冲之 和圆周率”、“郦道元和《水经注》”、“贾思勰和《齐民要术》”三节建 议教师指导学生通过课前预习和阅读教材有关内容， 在填写表格的同 时自己讲述祖冲之和圆周率、郦道元和《水经注》 、贾思勰和《齐民 要术》等内容。 类别 时代 人物 成就 ————来源网络整理，仅供供参考 2 关于“佛教的盛行和范缜的《神灭论》 ”虽然是阅读内容，但是有 3 ————来源网络整理，仅供供参考 神论和无神论的斗争，由来已久。这不仅是思想上的斗争，还是哲学 观点斗争。 对于初一的学生很难理解。 因此需要教师利用讲述法从背 景、经过和结果等方面进行讲解。 教学设计示例科技与思想重点分 析：祖冲之和圆周率是本课的重点。难点分析：范缜和《神灭论》 。 学法设计：讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法教堂 过程： 导入新课：通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时 期的政治、 经济的状况， 今天我们一起来看一看这一时期的科学文化 的发展状况。