部编版二年级语文24.当世界年纪还小的时候【第2课时】课件.ppt

第 二 课时 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很 有秩序了”的含义。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 2.二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ 3.三品：万物怎样做，生活就变得简单了？ 4.四探：为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始”？ 当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。 总起句 这句话是个总起句，开门见山，引起下文。 譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 因为它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。“粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。 拟人 这里运用拟人手法，通过对比，从“无法决定”、“反反复复”写出月亮和太阳也不一样，发光对于月亮来说，并不是最容易的事。 阅读方法解密：对比 概念：对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 好处：运用这种手法，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 运用：本文的“发光”对于太阳来说，是最容易做到的事，而对于“月亮”却不是，“不断变化”才是月亮最容易做到的事。 仿写 反反复复是AABB式词语，请你写出几个和“反反复复”结构相似的词语。　________________________________________ 高高兴兴 平平安安 干干净净 多多少少 水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流…… 拟人、反复 无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。三个“往低处流”，运用反复的手法，强调水最擅长的流动方式。 那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 因为如果每个东西都能按照自己的初心去做事，都能守住自己本真的东西。 只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 “只要……就……”条件关系的分句说明，告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。 这世界还相当有秩序…… 省略号省略了世界怎么有秩序，令人遐想。 哦！不要往下讲了，最好再从头开始。 “不要往下讲了，最好再从头开始”，是因为作者不敢想象未来的变化的世界是什么样子的，最好还是原来的样子。 故事没有“结局”，只要还活着，我们做过了什么，悔改还为时不晚。“很多很多开头”，是说，无论我们出于什么原因，做错了什么，都可以从头开始。 这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头 文章的结尾，照应了开头。前后呼应。其实也意味着，万物又回到了原点，从一次次迷茫中，努力挣扎着找回了自己。 首尾呼应 很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了按照自己的初心去做事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 这是因为，只有所有的东西按照自然的规律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，那么世界就变得很自然，很美好，秩序井然。 为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？ 1.一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 每样东西都应该做自己最容易做的事就行了。 串珠问题： 2.二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ （1）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。 （2）月亮……有时圆有时缺。它学会的是不断的变化。 （3）水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式：一直往低处流，往低处流，往低处流…… 3.三品：万物怎样做，生活就变得简单了？ 万物都做自己最容易做的事，生活就变得简单了。 4.四探：为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始” 因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向。如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了，美好了。 当世界年纪还小的时候 做容易的事  万物开始学习生活   太阳 上山下山 月亮 不到变化 水 往低处流 做自己容易 有秩序 万物需从头开始 顺 应 自 然 规 律 本文用通俗地语言和事例介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。 告诉我们从小要好好学习并且认定目标坚持不懈的去努力的道理。   自然之道 在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉