部编版五年级语文语文园地三【交互版】-课件.ppt

语文园地三; 交流指导：本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。 为了让故事更有新鲜感，更能吸引听众，我们可以进行以下几点小创作：; 1.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。; 2.也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 3.还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。;演练台;可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力布的大石头。她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救乡亲们才变成了石头。小白蛇难过地把这件事告诉了龙王，大家都被海力布舍己救;人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家的努力，海力布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活，都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。;?词句段运用; 这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词语的意思相近，但在表达效果上有细微的区别。俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成语则多用于书面表达，能让语言凝练、文雅。;演练台;素材库;仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（事例略，见教材46页）; 这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，让内容更生动，更具体。从示例中，我们可以看出第一个片段比较简略，而第二个片段增加了狼的动作和它具体的心理活动，补充了狼的神态和小羊说话的样子，以及狼和小羊说话的内容与语气提示语，因此说得更加具体。;演练台;参考答案：;头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，波光粼粼。月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中。 牛郎说：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出了家门，只好一个人独自离开村子，走到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集??上换;点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。姑娘，你叫什么名字呀？” 姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜他，于是说道：“我是天上王母娘娘的外孙女，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我每天被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦，;一会儿也不许休息。我在天上一点儿也不自由，想来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞到了人间，看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗了个澡。我因为想多玩一会儿，结果就落在了后边。”; 牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”;?日积月累;乞巧：指的是农历七月初七，又名七夕，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。;【作者简介】;【古诗大意】;演练台;嫦 娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。;快乐读书吧; 民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……;田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。;徐文长：聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等。 巧姑：聪慧过人，遇到难题时能机智灵活地巧妙应对。 董永：忠厚善良，孝顺。 刘三姐：聪慧机敏，善用歌 声唱出穷苦人的心声。 ……; 搜集周围的人讲的民间故事，做成整理记录卡。; 选择最感兴趣的一本书阅读，记录下自己的阅读时间和收获。;阅读课本第47页故事节选，回答问题。;故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个______。他舍不得吃，就养在______里。第二天晚上，农夫回来的时候，发现屋子里收拾得_________、_________，______都做好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太告诉他，是__________帮了他的忙。;3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？;;阅读策略;再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。; ★作为一中口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲