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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 心理咨询师考试基础心理学章节难点六 心理咨询师考试复习资料：2019心理咨询师考试基础心理学章节难点六 心理咨询师三级精品课程  第六章 记忆  1.记忆的分类：  (1)情景记忆和语义记忆。  情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆;  语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。  (2)外显记忆和内隐记忆。  外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响;  内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。  (3)感觉记忆、短时记忆和长时记忆。  感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来;  短时记忆：感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟;  长时记忆：指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。  (4)程序性记忆和陈述性记忆。  程序性记忆：指如何作事情的记忆，包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆;  陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。  2.记忆是一个过程  记忆是一个过程，包括信息编码、存储和提取三个基本过程。信息编码：是个体对外界信息进行形式转换的过程，包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。存储：是把感知过的事物、体验过得情感、做过的动作、思考过得问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中;提取：是指从长时记忆中查找已有的信息的过程。  3.记忆的脑学说理论：  (1)整合论：美国心理学家拉胥里提出。认为：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。他用实验的方法破坏动物大脑皮层的不同区域，发现大脑皮层破坏的区域越大，记忆的丧失就越严重。  (2)定位论：法国医生布洛卡提出脑机能定位论。认为：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。  (3)SPI理论：功能模块。SPI是串行(Serial)、并行(Parallel)、独立(Independent)的缩写。这种理论认为，记忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。信息以串行的加工方式进入记忆系统，在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息加工是否成功。也就是说，一个记忆模块的输出提供给另外模块的输入。信息以并行的方式存储在各个特定的记忆模块中，提取一个子系统的信息不会牵连其他的子系统，各个子系统之间是相对独立的。  4.记忆的脑细胞机制  神经元和突触结构的改变是短时记忆向长时记忆过渡的生理机制。这改变包括相邻神经元突触结构的变化、神经元胶质细胞的增加和神经元之间突触连接数量的增加;长时程增强作用对长时记忆有重要意义;记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子结构来承担的，认为脱氧核糖核酸和核糖核酸是记忆的化学分子载体。并且激素能够影响记忆的保持。  5.感觉记忆、短时记忆和长时记忆  (1)感觉记忆：是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记。图象记忆是感觉记忆的主要编码形式。斯伯林的局部报告法证明了感觉记忆的存在。  (2)短时记忆：是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。它zui大特点是其保持的容量是有限的(大约5-9个单位，7±2)，在没有复述的情况下，信息在短时记忆中保持的时间很短。来自感觉记忆的信息可以在短时记忆中得到加工而进入长时记忆;来自长时记忆的信息也可以进入短时记忆，并得到进一步加工。复述是短时记忆的存储信息的方法，可以防止短时记忆中的信息发生遗忘。短时记忆的遗忘主要是由于其他信息的干扰引起的。  (3)长时记忆构成了个体关于外界和自身的全部知识经验。长时记忆的信息容量没有限制，良好的编码能够改善信息在长时记忆中的保持和提取。  ①长时记忆保持所需条件是：  A.组织有效的复习。与遗忘斗争的首要条件是组织记后的复习，没有复述的信息是不可能进入长时记忆的，因此我们要复习要及时;正确分配复习时间;阅读与重现交替进行;注意排除前后材料的影响。  B.利用外部记忆手段。  C.注意脑的健康和用脑卫生。  ②长时记忆中信息的遗忘：德国心理学家艾宾浩斯认为“保持和遗忘是时间的函数”，提出了艾宾浩斯曲线。影响遗忘进程的因素除了最主要的时间因素以外还有：1、识记材料的性质与数量;2、学习的程度;3、识记材料的系