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北师大版三年级语文下册教案 你知道怎么写北师大版三年级语文下册教案吗 ?课文描述了 在春暖花开的季节，小好友们依据自己的抱负轧出不同样式的风筝， 并将这些风筝放上蔚蓝的天空， 让风筝带着自己的抱负越飞越高， 越 飞越远。课文语言漂亮，层次分明，配有多彩的画面。一起看看北师 大版三年级语文下册教案 ! 欢迎查阅 ! 北师大版三年级语文下册教案 1 一、创设情景，导入新课 同学们，寒冷的冬天已经悄然离去，春天的脚步越来越近了。在 这个春意盎然、鸟语花香的迷人季节，你们最想进行哪些户外运动 ? 说起 “风筝”，就想起了我们刚刚学过的一首诗 《村居》，一起背背吧 ! 放风筝在我国已有 2000 多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还 能预防近视眼呢 ! 今日就让我们跟随一群可爱的小好友一起去体验一 番放风筝的乐趣， 这些孩子格外了不得， 他们的风筝可都是自己亲自 扎出来的。 二、初读课文，整体感知 1 、板书课题， 学生质疑： 请同学们跟老师板书， 看到这个题目， 你有什么问题吗 ? “书读百遍，其义自见”，就让我们带着问题一起读 读课文吧 ! 看你从文中能否找到答案。 2 、读完了课文，你们知道“抱负的翅膀”指的是什么吗 ?从文中 哪句话找到的 ? 3 、指读第二段，边听边“插上想象的翅膀” ，想象：你的眼前出 现了一幅怎样的画面 ? 4 、捧起书，一起读读 1、2 段，去感受那欢快、热闹的场面。 三、品读语言，体会情感 1 、刚才，同学们的朗读真精彩 ! 那么文章中的“我”和小伙伴们 放飞了什么样的风筝 ?为什么放的风筝都不一样呢 ?默读 3 到 6 段，在 文中画出相应的词句。 2 、沟通：边说边在黑板上贴相应的风筝图，在风筝线上写出原 因。 3 、在这么多的风筝中，肯定也有你喜爱 的风筝和描写它们的 相关句子，用波浪线画出来，可以读一读，也可以背一背。 4 、沟通喜爱 的风筝，在读中品尝语言，体会情感。 ( 一) ：“你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带， 因为我长大想当海军。 此刻，我好像看见了无边的大海和涌起的浪花。 ” 在漂亮的朗读声中，你仿佛看到了什么 ?此时此刻，我们都是一名威 猛的海军战士，驾驶着军舰在浩瀚的大海上航行， 保卫着祖国的海疆。 小海军们，你们的心情怎样 ?想当小海军的孩子们，一起来高傲、自 豪地读读吧 ! ( 二) ：“瞧啊，一只漂亮的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中 翩 (pi ā n) 翩 (pi ā n) 起舞，这肯定是小薇薇的巧手做的， 她想像她爸 爸一样，当个昆虫学家。重点理解“翩翩起舞”的含义，作文中还能 用“翩翩起舞”形容什么 ?( 蝴蝶、落叶、跳舞跳得格外好的人、鸟、 雪花…… ) ( 三 ) ：“全部的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架 竖琴。说实话， 见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两 排风铃可真好听： “得啷啷，得啷啷 ! ”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 ” 了解“竖琴”“鸽哨”。想象：看到了什么 ?听到了什么 ?神奇的风铃声 与鸽哨声融合在一起， 汇成了一曲悦耳的交响曲， 孩子们，听到了吗 ? ( 四) ：“最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没打算 长大干什么， 所以只好照自己的样子做了个风筝，