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北师大五年级语文上册教案 本班学生外来的居多，水平参差不齐，阅读能力较低，为文 章做批注的习惯还没有养成。 但是，学生本学期已经学过几篇说明文， 对说明文的列数字、举例子等说明方法有所了解，因此，对于学好本 文有肯定的基础。一起看看北师大五年级语文上册教案 ! 欢迎查阅 ! 北师大五年级语文上册教案 1 教材分析 《水就是生命》是北师大版语文教材第九册第六单元 ( 主题：水) 的一篇主题课文， 属于说明性的文章。 作者言简意赅地介绍了水的常 识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道 理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要， 从而自觉地爱护水资源， 为人类更加神奇地生存做出自己应尽的义务。 这篇文章，语言流畅、通俗易懂，层次清楚，是对学生进行初步的为 各段内容加小标题训练的好材料。 同时，本文在说明问题的过程中运 用了列数字、举例子等方法，有文字精练、数据精确、劝说力强的特 点。因此，可以让学生依据对本文的学习，了解一些说明文的说明方 法，体会说明文的特点。 学情分析 本班学生外来的居多，水平参差不齐，阅读能力较低，为文章做 批注的习惯还没有养成。但是，学生本学期已经学过几篇说明文，对 说明文的列数字、举例子等说明方法有所了解，因此，对于学好本文 有肯定的基础。 设计理念 在设计本课教学，我充分地考虑一下几个方面： 1 、《语文课程标准》指出： “阅读说明性文章，能抓住要点，了 解文章的基本说明方法。 ” 2 、“自主、合作、探究”是《语文课程标准》提倡的三高校习方 式。 3 、北师大版教材在阅读方面一贯重视积累， 而不过多地费劲 “深 挖洞”; 重视学生阅读的体验和感受， 而不追求记忆标准大案 ; 重视学 会阅读的方法、养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。 教学目标 1 、学问与技能： (1) 正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课 8 个生字，正确理解读写“不言自明、粗制滥造、新陈代谢、吐故纳 新“等词语 ;(2) 理解课文内容，了解水和我们生命的密切关系，体会 说明文文字精炼， 数据精确， 劝说力强的特点 ;(3) 体会文中运用比方 的修辞手法。 2 、过程与方法： (1) 在自主阅读中理解课文内容，在品读中感悟 文章特点 ;(2) 为课文中的段落拟定小标题， 编写课文提纲， 初步了解 写提纲笔记的方法和重要性。 3 、情感、态度、价值观：理解“水就是生命” ，从小养成良好的 饮水习惯，懂得要爱护环境、珍惜水资源。 教学重点、难点 1 、引导学生自读自悟，理解课文内容，了解水和人类的密切关 系，理解“水就是生命” 。 2 、理清课文脉络，并为课文中的段落拟定小标题，编写提纲。 3 、抓住重点语句，体会文章的说明方法。 教学预备 1 、布置学生复习学过的说明文。 2、预习课文。 教学时数 二教时 教学过程 一、说话训练，定标导向 1 、谈话导入。老师：同学们，你们知道大自然里谁离不开水吗 ? ( 学生可能说，植物、动物，大自然里的一切都离不开水。或者 说花草树木、虫鱼鸟兽，大自然里的万物都离不开水…… ) 老师： “能不能用排比的句式说一说 ? ” ( 学生可能这样说：植物离不开水，动物离不开水，大自然里的 一切都离不开水。或者说花草树木离不开水，虫鱼鸟兽离不开水，大 自然里的万物都离不开水……