教师资格证考试小学综合素质考点：1.3教师观(2).docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师资格证考试小学综合素质考点：1.3教师观(2) 教师资格考试小学综合素质辅导：教师资格证考试小学综合素质考点：1.3教师观(2) 教师资格证考试小学综合素质考点：教师观——小学教师职业的认识  根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》教师观这一节需要“了解教师专业发展的要求”。本文主要讲的是“小学教师职业的认识”这一小节的考点。  小学教师职业的认识主要从教师观及教师专业观、新课程改革背景下的教师观两个部分进行讲解。  一、教师观及教师专业观  1、教师观及教师专业观的涵义  所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念，从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看是教师对教师职业的特点、责任，教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面科学的界定：“教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”教师专业观。是说教师职业不是一种普通的职业，而是一种专门职业，教师是专业人员。这便是教师职业的特殊性之所在。  1966年联合国教科文组织和国际劳工组织提出的《关于教师地位的建议》指出：“教学应当被认为是一种专业，它是一种公共服务的形式。教学需要教师具有专门的知识和技能，并通过严格的和持续的学习来获得和发展这些知识和技能。”教师工作作为一种专门职业，在国际组织的文件中得到确认。教师工作作为一种专门职业。具有专业的基本特性。第一，教师职业具有一定的职业声望。第二，教师需要经过严格的职前专业训练。第三，教师具有专业自主性。第四，教师职业有自己的专业标准。第五，教师实践是现代教育科学重要的专业研究领域。  2、教师职业角色的特点  教师是教育活动中的一个角色。教师角色不只是向学生传授某方面的课本知识.而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。  教师职业的最大特点就在于职业角色的多样化.一般说来.教师的职业角色主要有：  (1)传道者的角色  教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点，但教育、教师的道德观、价 值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观.并用这种观念引导学生。除了社会一般道德、价值观外，教师对学生的“做人之道”“为业之道”“治学之道” 等也有引导和示范的责任。  (2)授业解惑者的角色  教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代。并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。  (3)示范者的角色  教师的言行是学生学习和模仿的榜样。夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。  (4)管理者的角色  教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。  (5)朋友的角色  在某种程度上，学生往往愿意把教师当作朋友，也期望教师能把他们当作自己的朋友.希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。  (6)研究者的角色  教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体.传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。  3.教师职业的劳动特征  教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，并且在很大程度上反映的就是教师职业的特点。由于教师劳动的目的、对象和手段与其他职业相比有很大的差异，所以就形成了教师劳动独有的特点。  (1)复杂性  复杂性指教师的劳动不是一种简单的劳动，而是一种复杂劳动;不仅是体力的付出。还有脑力付出。具体表现在：  第一，教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德智体全面发展的人，而不是单方面发展的人。第二