部编版五年级语文13 少年中国说（节选）【护眼版】-课件.ppt

新课导入;; 朗读课文，疏通生字词。圈出不理解的词语，借助注释理解。;一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 地履其黄 与国无疆 美哉;哉;;;朗读课文，想一想： 作者心中的少年中国是一个什么样的中国？少年中国与中国少年之间有怎样的联系？;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。; 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。; 朗读课文第2自然段，借助注释理解课文意思。再用自己的话说一说这段话讲了什么。;河出伏流，一泻汪洋。;鹰隼试翼，风尘吸张。;天戴其苍，地履其黄。;红日初升，其道大光。;河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。;鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。; 朗读课文第3自然段，说说这段话在文中有什么作用？; 这段话热情地讴歌了少年中国和中国少年的美好未来，进一步说明了两者的前途和命运是紧密地联结在一起的。歌颂创建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮丽前景的少年中国。;阐明中国少年的责任; 这篇课文是《少年中国说》中节选的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。;拓展延伸;随堂演练;二、给加点字选择正确的解释。;三、课外拓展。;课后习题参考答案; 背诵指导：背诵这篇课文，要把握课文的层次：课文第一层表达作者的观点，第二层用排比句讴歌少年中国，第三层总结全文。对课文分层次理解，这样有利于背诵。;结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。 课文用哪些事物来赞美少年中国？;少年中国和中国少年之间有什么联系？;课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了??越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。; 老师指导：阅读大量的杰出人物故事，确定一个手抄报的主题和栏目版块，然后和同学分工合作完成。;选 做 　和同学集体朗诵课文。;朗读课文，背诵课文。 搜集为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学一起做一份手抄报。;声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所