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教师资格考试模拟练习：教育知识与能力4 2019下半年考试时间预计为：11月2日。具体考试时间还应以各省报名公告为准。距离考试只有几个月的复习时间了，教师资格考试整理了下半年中学教师资格证考试《中学教育知识与能力》试题及答案，希望对广大考生有帮助！  二、辨析题(本大题共4题，每题8分，共32分)  22.在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。  23.有人认为逆向迁移即负迁移。  24.作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象  25.在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。  三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)  26.遗忘有哪几种理论解释。  27.简述影响个体人格发展的因素。  28.简述活动中心课程论的基本观点。  29.在学校开展心理健康教育有哪几条途径?  四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。  30.材料：  王先生夫妇经营一家公司，平日里业务繁忙，起早贪黑，常常无暇照顾、关心和教育儿子，儿子王小强已经是小学六年级，马上要考初中了，但小强是老师们眼中的“问题学生”，上课不认真听讲，对学习缺乏兴趣，还不时地违反学校和班级管理规章制度，学习成绩令人担忧。  在一次家长会上，万先生在听到班主任对儿子的“负面”评价后非常不高兴，同时也觉得儿子的“糟糕”表现也让自己很没面子。于是他站起来说：“我们做家长的平时忙，没有那么多时间照顾孩子，我们把孩子送到学校，就是要拜托学校和老师给我们教育好孩子。现在我儿子表现这么不好，是学校和你们老师的责任。”  王小强作为一个“问题学生”，原因出在哪里?王先生对学校的批评是正确的吗?请运用教育学相关理论谈谈你的看法。  31.材料：  以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：  (1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题;  (2)为学生提供黄河上流的资料(文字、录像、图片等)，让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙?”  (3)为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所作的推想;  (4)学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题;  (5)通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。  问：  (1)该教师采用的是何种教学方式，该方式主要包含哪几个阶段?  (2)该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义?  二、辨析题  22.【参考答案】  该说法错误。此观点混淆了教育目的与培养目标的概念，将二者等同化。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校可有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。  23.【参考答案】  这种观点是错误的。逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移是从迁移发生的方向上来划分的，指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是从迁移的结果来划分的，是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。  24.【参考答案】  这种观点是错误的。作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。  25.【参考答案】  该说法正确。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节。在紧急或困难情况下表现得镇定、果断正是对于行为方式和水平的调节，故题干说法正确。  三、简答题  26.【参考答案】  不同的心理流派对遗忘原因的解释也是不同的，产生了不同的学说：  (1)以巴甫洛夫为代表的记忆痕迹衰退说认为：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。  (2)以詹金斯和达伦巴希为代表的干扰抑制说主张：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。而倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。