教师资格《山河相间与城市分布》面试教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师资格《山河相间与城市分布》面试教案 教师资格面试教案：教师资格《山河相间与城市分布》面试教案 教师资格考试精英通关课程  一、教材  【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。  《东南亚》是学习区域地理的第1个章节，是对前面所学知识的延伸，也为以后区域地理的学习奠定了基础，具有承上启下的作用础。本课内容包括四个子目：“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布和热带旅游胜地，今天我的说课主要涉及：山河相间与城市分布。通过这一课的学习，学生能更全面地了解东南亚的地理特征和城市分布，掌握学习区域地理的方法。  二、学情  【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：  初中阶段是智力发展的关键年龄，同时此阶段的学生具备充分的好奇心，对于一切新鲜的事物都非常感兴趣，尤其是与我国接壤、联系密切的东南亚。在知识学习方面，对于某区域的地形、气候、农业的认识学生们已具备一定的基础，但在自然条件与农作物生产之间的联系上还无法进行完整的建构，本节课的学习可以提升学生这方面的能力，体会到自然要素对城市分布的影响。  三、教学目标  【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：  【知识与技能】  1.运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。  2.从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。  【过程与方法】  通过阅读东南亚河流与城市分布图，能够根据河流流向和山脉走向分析东南亚地形特征和城市分布特征，学生具备自己读图的能力。  【情感态度与价值观】  通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。  四、教学重难点  【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：  【重点】  东南亚的地形特征和城市分布特点。  【难点】  东南亚城市分布与河流分布的内在联系。  五、教法方法  【过渡句】为了突出教学重点，突破教学难点难点，顺利达成教学目标，我主要采用以下几种方法：地图法、探究法、小组讨论法。  六、教学过程  环节一：导入新课  采用多媒体导入。用“湄公河游记”的生活地理导入新课，多媒体展示图片和文字。  “渡船静静地依着喧闹的码头，在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏，我的湄公河之行就这样开场了。  湄公河渡口是个地点却不是个地方，但却是影片《情人》中不得不看的景致，因为湄公河渡口就是情人初次相见的地方，来到这里的是河水、是街道，是街道连接着河水，还有等待摆渡的人……”  在学生看完图片和文字之后我会出示思考问题：在有关湄公河游记的描述中，有这样几句话“渡船静静地依着喧闹的码头”“来到这里的是河水、是街道，是街道连接着河水，还有等待摆渡的人”，试想东南亚的大河主要分布在哪里?它们给城市带来了哪些便利?为什么这里的城市大多沿河分布?这节课，我们接着学习东南亚—山河相间与城市分布  【设计意图】新课标中的“课程基本理念”第1条是“学习对生活有用的地理”。本节课的导入从学生感兴趣的影片及与之有关联的旅游出发，学习生活中的地理，创设学生熟悉的、感兴趣的、符合教学内容的情境导入新课，激发学生的求知欲，使课堂充满活力，必然会引起学生极大的探索兴趣，为后面的学习打下良好的基础。  环节二：新课教学  1.自然特征  (1)地形特征  本节自然特征重要的是地形和河流，针对地形特征我会在大屏幕展示东南亚地形图，让学生读图并思考以下问题：  ①判断东南亚的河流流向和山脉走向是什么?  ②东南亚的地形特点是什么?  这些问题对于学习了半年地理的学生，能够简单的回答出来：  ①东南亚的山脉、河流呈南北向延伸。  ②东南亚的山和河流相间分布。  在学生简单回答后，我进行总结概括：东南亚中南半岛上山脉、河流相间分布，具有山河相间、纵列分布的特点。  【设计意图】通过对东南亚地形图图进行判读，可以锻炼学生的读图能力，对已学过知识的检验，同时也是更直观的理解东南亚地形的特点。  (2)河流特