病理学基础教案.pdfVIP

理论课教案纸 编号： CY/JW-JL-12 (08) 保存期限： 5 年 课程名称 病理学基础 授课教师 叶凌宇 授课班级 护理 1、2、3 班 教案审批意见 授课日期 2020 年 4 月 28、27、30 （1、2 节） 同意使用． 授课时数 1、2 审批人： 课 题 第二章、细胞的适应、损伤与修复 日期： 年 月 日 教学目的 掌握萎缩、肥大、增生化生、变性等，熟悉糜烂溃疡修复的概念 教学重点 学会应用适应、损伤与修复病理知识分析、解释相关的临床表现问题 教学难点 具有对机体适应与损伤变化及修复问题的认知能力 教 具 PPT、电脑 作业布置 预习下节课内容、课后练习 1、 细胞适应的概念及方法 主要 2、 人体受伤之后愈合的两种结局 知识点 3、 影响愈合的因素 教学方法 讲授法、举例法、互动法 其 它 无 教 案 纸 第 页 教 学 过 程 与 内 容 提要与板书 一、导入：疾病的三大规律是什么？发生疾病时细胞会最先 出现什么变化 二、新课讲授： 第一节适应 1、适应的概念与方法 适应是指细胞、组织和器官对内、外环境中各种因素长期刺 解释什 么叫非损伤 激作用产生的非损伤性应答反应（又叫适应性反应） 应答 萎缩：指发育正常的细胞、组织、器官的体积缩小（概念） 分类（重点）：生理性（跟外界因素无关） 、 用图 片的形式讲 解 病理性： ①营养不良性萎缩： ②压迫性萎缩：③失用性萎缩： 各种病 理性萎缩的 ④去神经性萎缩：⑤内分泌性萎缩 临床表现 2、细胞的肥大导致组织、器官的体积增大，重量增加，功 能增强，具有代偿意义，当代偿肥大的器官超过其代偿限度 时则发生失代偿 注意比 较肥大和增 4 、 增生的概念 生的区别。 实质细胞数目增多，与肥大的原因类似，只不过一个是体积 增大一个是细胞数量增多，都具有生理性和病理性两种情况 原因去除可恢复、过度会变肿瘤 5、一种分化成熟的细胞或组织受刺激作用转化为另一种分化成熟的 要为学 生们讲解什 细胞的过程。 么是间叶组织 ①鳞状上皮化生：如气管粘膜柱状上皮、宫颈柱状上皮化生 为鳞状上皮。最常见 ②肠上皮化生：如胃黏膜化生成小肠或大肠上皮。多见于慢 性胃炎 ③间叶组织化生：如纤维组织化生为骨组织、软骨组织。 肌肉反复受伤，肌肉内可化生出骨组织 化生可增强局部组织对某些刺激的抵抗力，具 有适应意义，但失去原有的功能；化生经久不愈可 发生恶变。间叶组织的化生不可逆（脂肪、血管、骨等） 第二节 创伤的愈合 1、 皮肤的