部编版二年级语文22.小毛虫【第2课时】课件.pptx

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.感受生动形象的语言，从小毛虫的成长中受到启迪： 要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。 （难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 你从课文中明白了什么道理？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？ 2.二画：画出小毛虫变化的句子。 3.三品：小毛虫在茧屋里经历了什么？ 4.四探：小毛虫为什么会有这样的变化？ ;一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。;只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。;小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。;当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。;尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。;小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。;小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。;阅读方法解密：巧用成语;时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹，它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。;拓展 想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小毛虫变蝴蝶的过程。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.一读：读课文，说说课文写了小毛虫的什么故事？ ;2.二画：画出小毛虫变化的句子。 ;3.三品：小毛虫在茧屋里经历了什么？ ;4.四探：小毛虫为什么会有这样的变化？ ; 不悲观，不失望;本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。; 小蝴蝶和毛毛虫 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。 毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。;毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。” “蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。 于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。” “啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也;是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。” “真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。 ;春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 蝉鸣空桑叶、八月萧关道。 ——王昌龄《塞上曲》 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。 ——张籍《田家行》 ——李商隐《落花》;;《小毛虫》这篇课文词句优美，语言描写生动。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉我们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。;朗读课文。;小毛虫经历了哪些变化？画出相关语句，借助提示语 讲讲这个故事。 ;读一读，记一记。 ;一、选择恰当的读音填进括号里。 jìn　(1)尽管如此(　　)　(2)尽心竭力(　　) jǐn　(3)尽力而为(　　)　(4)尽量做好(　　);;三、补充下面的词语。 笨(