部编版二年级语文4.邓小平爷爷植树【第2课时】课件.ppt

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。（重点） 3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意 识。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 为什么说“1987年4月5日是个令人难忘的日子”？　　 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想邓小平爷爷为什么格外引人注目。 2.二思：找出写邓小平爷爷植树的句子。 3.三品：从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？ 4.四探：为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？;为什么说“1987年4月5日是个令人难忘的日子”？　　;1987年4月5日，是个令人难忘的日子。;这天，碧空如洗，万里无云。;在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。;只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。;积累 写出几个和“兴致勃勃”结构相似的词语。　________________________________________;一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。;一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。;今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。;什么是成语？ 成语，是人们再长期使用语言的过程中逐渐形成的具有语意完整、形式简洁、字数固定、表现力强的固定词组。 使用成语有什么好处？ 成语的正确使用，可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表现力更加生动。 运用： 本文的“引人注目、兴致勃勃”用词很准确，使文章语言生动。;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.一读：读课文，想一想邓小平爷爷为什么格外引人注目。;2.二思：找出写邓小平爷爷植树的句子。;3.三品：从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？;4.四探：为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？;引人注目—83岁高龄 兴致勃勃—不肯休息 精心挑选—挥锹填土—扶正树苗;本文介绍了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者对邓爷爷的崇敬和怀念之情。; 春天植树的故事 春天是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天来到的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去！” 伟大的无产阶级革命家邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1979年的春天，他对工作人员说：“植树节快到了，我们家每人至少要栽三棵树，要包栽包活。”植树节那天，;他带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，不仅在北京，全国各地都先后留下邓小平同志植树的身影。每年植树节，他身体力行，坚持了11个春秋，一直到他85岁高龄，古今中外很少有这样的人。 如今，在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。 在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。 ; 种柳戏题诗 柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。 垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。　;; 这篇课文一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。让我们体会到邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，我们领会植树绿化的重要意义。;1.朗读课文。;3.读一读，记一记。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃;一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 1．83岁高龄(lín　líng)的邓(dèn　dèng)小平爷爷来到天坛(tán　tǎn)公园植树。 2．他手握(wò　wuò)铁锹，兴致勃(bó　bǒ)勃地挖(wā　wuā)着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。;;　三、选字填空。 双　邓　　(　　 )爷爷　　(　 　)手 值　植 (　 　)树 (　　 )日 注　住 (　 　)下 (　　 )意 休　体 身