广播影视专业群人才培养方案（高职）.docx

PAGE 2 广播影视专业群 人才培养方案（高职） 二〇二〇年五月 一、专业群基本情况 专业群名称 广播影视专业群 面向产业 广播、电视、电影和录音制作业；文化艺术业 面向职业岗位（群） 演员，导演，节目策划，编剧，后期剪辑，视频包装； 专业群包含专业 序号 专业代码 专业名称 所属专业大类 1 660203 广播影视节目制作 新闻传播大类（66） 2 660206 影视编导 新闻传播大类（66） 3 650202 戏剧影视表演 文化艺术大类（65） 组群逻辑 专业群与产业对应性 广播影视产业被认为是21世纪最有前途的产业之一。广播影视产业通过与新媒体传播技术结合, 将表演、摄制、包装等元素互相结合,成为了与新媒体、新技术联系较为紧密的产业。 2018年7月，河北省人民关于推进现代服务业创新发展的实施意见中提出加强数字文化设施建设，文化与科技结合，培育壮大影视等文化产业，争取举办国际大型文化交流活动，打造国际文化交流重要基地。 2018年7月北京市委 北京市人民印发《关于推进广播影视产业创新发展的意见》的通知提出要推动广播影视、文化旅游等领域应用，提升影视后期制作、艺术展演展陈等方面的数字化、智能化、网络化水平；互动影视、虚拟现实、文化资源数字化处理等技术创新力度。 河北省影视产业人才总量低于发达省份, 从影视产业以及文化产业的不同行业就业情况看, 与广播影视相关的产业从业人员的数量未能满足不断发展的产业需要, 产业人才缺口较大, 专业技能与行业经验丰富的高素质人才更是匮乏。 我院作为文化旅游厅下属职业院校，紧密围绕京津冀一体化文化产业建设和河北文化产业发展规划，培养一批适应当代广播影视产业发展需要，掌握新媒体技术和影视制作技术的广播影视专业人才， 增加河北省文化传媒企业的市场竞争力，为河北省广播影视行业的发展提供新的动力，为京津冀三地文化领域协同发展战略中人才培养提供有利人才支持。 （二）专业群人才培养定位 本专业群依托河北省各地市广播影视行业及新媒体行业，立足于培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和持续学习发展的能力；掌握影视作品、文艺作品的编创、导演、演出、摄制、包装等专业能力的高素质技能型艺术专门人才。以“技能提升”为人才培养，构建影视制作类课程体系；以“行业接轨”为专业建设方向，强化广播影视专业人才的应用能力培养；以“多渠道运行”为校企合作目标，做好对口人才的就业输出。 （三）群内专业的逻辑 以“专业技能”的培养为目标，强化影视作品、文艺作品的编创、导演、演出、摄制、包装等专业能力的提升，为此，广播影视专业群构建了视听语言、影视表演、影视摄录基础、非线编、影视录音等专业基础课；在此基础上，依据各自行业的职业标准，制定各自专业核心课程体系。 *表示核心专业 1 - PAGE 32 二、专业群课程体系 专业 课程 广播影视 节目制作 影视编导 戏剧影视表演 X证书融入 高层互选 公共选修课 人文社科经典导读、艺术体验与审美鉴赏、工匠素养与技能特长、创新创业实践等模块课程 专业选修课 中国电影史、世 界电影史、短视频编辑与制作、影视制片、舞台导演、影视作品赏析、影视调色基础、应用文写作、影视灯光、美学、化妆造型、礼仪主持、影视创作、戏剧教育、群众文化活动组织与策划 中层分立 专业课程 广播影视节目概论 电视编导原理 表演基础 影视节目包装 影视剧本创作 表演 图形编辑基础 电视写作 台词 影视节目编导 专题片纪录片创作 形体 演播室节目制作 电视写作 声乐 新闻节目制作 文艺编导 镜头前表演 微电影创作 微电影创作 剧目 专题片纪录片创作 新媒体技术 电视节目策划 影视综合实训 广播影视节目综合实训 电视导播 底层共享 专业群 基础课 视听语言、表演、影视摄录基础、非线编、影视录音、电视画面编辑 公共基础 平台课 思想理论课、中国传统文化、大学语文、大学英语、体育、心理健康教育、创新创业教育、信息技术、艺术概论、军事教育、劳动等  目 录 广播影视节目制作专业人才培养方案（高职）6-33页 影视编导专业人才培养方案（高职）34-54页 戏剧影视表演专业人才培养方案（高职）55-73页  广播影视节目制作专业人才培养方案（高职） \ 一、专业名称及代码 （一）专业名称：广播影视节目制作 （二）专业代码：660203 二、招生对象 招生对象：高中文史类毕业生、中等职业院校毕业生或其他 三、学制及修业年限 （一）学制：三年 （二）修业年限：3-6年 四、职业面向 表1 职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应 行业 （代码） 职业类别 （代码） 岗位类别 （或技术领域） 职业资格