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3.1 从算式到方程
3.1.1 一元一次方程教学设计
教学目标
知识与技能: 了解方程及一元一次方程的概念。
过程与方法: 通过观察比较,培养学生的归纳总结能力和判断能力;通过列方程的过程,
感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义,体会方程思想。
情感态度与价值观: 体会算式到方程是数学的一大进步, 激发学生用方程解决实际问题题的
热情。
教学重点 :一元一次方程的概念。
教学难点 :初步学会找实际问题中的等量关系,设出未知数,列出方程。
教学过程设计
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