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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 最全SAT考试试题及答案解析  SAT考试试题：最全SAT考试试题及答案解析  SAT考试经典课程推荐  阅读  第1篇 小说类 Maya’s notebook Isabel Allende  梗概：一个女孩记录爷爷奶奶相遇相爱的故事。祖父是一位研究天文的学者，很多年前在去多伦多做研究时遇见了司机，也就是后来的祖母。后来通过在车上的聊天得知祖母是智利人，而祖父也去智利做过研究，甚至祖父到智利的日子恰恰与祖母离开智利的日子是同一天。  接下来，祖父母通过继续聊天发现彼此有很多相似和互补之处，并都觉得对方很特别，后来就分开了。最后在祖父快要结束研究的时候，祖母去找到了祖父，最后走到了一起。爷爷感情不够外露。奶奶刚好相反。  整体难度不大，大部分同学应该都能读懂。  阅读第二篇 历史类 the stones of Venice  这篇文章是批判工业化把人变得像机器一样，开始的时候描述人根本不可能像机器一样精准，搞了个比喻，要创造人性。批判太过工业化，大量制造的东西也不是特别好，也没有创造性东西在产品里面。  后面提了三个点：从那些角度去做产品1.如果没有必要就不要做这个东西2，如果还没比较完善就不要结束3.如果不是为了保存就不要去复制，最后举例玻璃柱的故事，生产玻璃柱根本没有用，男人去生产就像机器一样，女人去买就是承认奴役制，雇佣工人去做生产玻璃这件没有意义的事。但是提到水杯等漂亮的物品除外，因为这些是有工艺欣赏价值的。最后表达的是不要生产没有价值，没有意义的东西还把人搞的像机器一样。  第三篇 科学类 moths remember what they learn as caterpillars  蝴蝶也可以延续毛毛虫（caterpillar）时期的记忆。一开始人们普遍认为蝴蝶是一种特别的昆虫，从毛毛虫到蝴蝶经历了两种完全不同的形态，因此两个阶段的记忆不会延续。文中分别对这两种进行了描述，毛毛虫是在蛹中，呈液态，而成虫却是一种会飞的昆虫。  之后提出了自己的观点，从毛毛虫到蝴蝶共分5个阶段，毛毛虫从前四个阶段的记忆不容易持续到成年，只有第五阶段的记忆较多的会延续到成年。文中配有两个图表进行对比。实验结论：毛毛虫记忆的延续对自己的生存及不同种类（moth and butterfly)之间减少竞争都有帮助。  这样的题在托福的阅读文章中也曾出现过，托福阅读分数比较高的考生，做此类文章，应该感觉难度不大。  第四篇 社会科学类  此次社科类考察的文章内容比较中规中矩。  主要讲述颜色对于思维的影响。一开篇先举了生活中的一个例子：买衣服的时候，如果衣服色彩鲜艳，人们会注意到small details而忽略它的重要属性，如材质，舒适度什么的，但如果衣服颜色是黑白的，人们会更加注重材质，商家有意识的抓到了这一特点。  这篇文章的难度不大，但是题目设置比较多，有一定的难度。  第五篇 科学类  主要讲述植物是否具有nureo system 。  第1段认为植物和动物一样，有认知，有神经系统，可以主动积极地进行“觅食（forge food)。第二段与上述的观点完全不同，认为植物并不像动物那样有认知系统和神经系统。  科学双篇按照文章题材看是不难的，但是出现在最后一篇，在基本没有时间的状态下去读完，比较有困难。  文法  总体来说不算太难。语法考点比较常规，标点考察，逻辑副词／连词区分，逻辑主语，平行结构等常规考点都有考到。  修辞题考到了一道tone题，一道词汇题，开头，过渡，结尾都有考察， 强调前后文联系。  文法第1篇  讲解sns帮助公司找雇员，说这个很成功，很多公司通过网络找到了合适的雇员。  后来有个人提出如何使得公司能找到更好的人，一是可以增加公司的介绍内容，比如公司的成果、介绍的文章什么的；第二就是和潜在雇员建立关系。然后就讲说有公司用她的这个方法就找到了非常合适的人选。  文法第二篇  讲一个校长如何加强民众对于African American history的意识，说要在学校举办 African American history week， 然后一开始好多人反对，也没人支持，后来有个组织支持慢慢搞成了这个week，最后大概就是说通过了这个活动提高了民众对于African American history 的意识吧。  文法第三篇  讲探测器检测一种射线，说这个射线在很