中外美术史 说课PPT课件.ppt

三、说教学程序 试验者 抛硬币次数 正面朝上次数 反面朝上次数 德.摩根 4092 2048 2044 蒲丰 4040 2048 1992 费勒 10000 4979 5021 皮尔逊 24000 12012 11988 罗曼诺夫斯基 80640 39699 40941 数学家抛硬币试验情况统计表 * 数学家抛硬币试验情况统计图 三、说教学程序 * 三、说教学程序 （三）比赛激趣 拓展应用 每组选一种颜色，指针停在哪组选的颜色上哪组就先答题。 * 三、说教学程序 比赛规则：1、每组选一种颜色，指针停在谁选的颜色上，谁就获得答题资格。 2、答对就奖一面红旗，比一比谁得的红旗多。 玩转盘 * 三、说教学程序 * 1、指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？ 2、如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？ 三、说教学程序 * 三、说教学程序 想一想 试一试 6名学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？ * 三、说教学程序 拓展应用 某商场迎双节，策划一场购物抽奖活动，奖品如下： 一等奖：彩电一台 二等奖：自行车一辆 三等奖：书包一个 四等奖：可乐一瓶 如果你是商场的经理，考虑到商场的利益，会怎样设计转盘呢？ 如果你是一名消费者，你希望这个转盘怎样设计呢？ 如果按照公平性原则，这个转盘又应该怎样设计呢？ * 三、说教学程序 （四）浅谈收获 总结全课 * 四、说板书设计 可能性 相等 公平 不相等 不公平 * 谢谢观赏 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwps * 中外美术史 说课 * 说课环节 一、课程分析 二、教学目标 三、说教材 四、说教法 五、说学法 * 一、课程分析 《中外美术史》通过对美术史脉络的梳理，经典作品的读解，达到拓宽视野，活跃思想，培养趣味之作用。为长远的专业发展，培养基本的人文素质和必要的历史眼光。我认为也是学习美术的学生从更深层次接触美术艺术的快捷的方式。（知其然，知其所以然），对学生今后的创作也起到了借鉴和启发的作用。 * 二、教学目标 知识目标： 学生能大体掌握美术史发展的基本脉络，各重要风格流派产生的背景及它们相互之间承传关系。 能力目标： 对艺术史上代表性的经典作品具有基本的分析鉴赏能力，对现当代艺术发展有大体了解和判断。 提倡学生在学习过程中充分利用美术馆和博物馆，同时扩大阅读量。以艺术史作为参照系，关注当代艺术前沿之动态，提高自己作为艺术从业者的基本素养。 * 三、说教材 1、教材分析 本课程教材选用的是南京大学出版社的《中外美术史》，整个教材分为中国美术史与外国美术史两部分，整个课程持续一年时间。是以年代来划分章节的，在每一个章节里面又以不同的美术形式来划分小节，这样同时也有助于新课的导入。 * 一、说教材 2 、学情分析 这一门课是针对二年级美术教育专业的学生来说的，对于二年级的学生来说，在之前的课程之中已经接触了很多有关美术史论的知识，这为上这门课已经打下了基础，而对于美术教育专业的学生，这门课也显得尤为重要。但针对我们学院学生的实际情况，对于史论课可能会本能的排斥，认为枯燥乏味，这就需要以美术作品背后的历史故事，人文背景等来引起学生的兴趣。 * 四、教法与教学程序 4.1教法 4.1.1讲授法，讨论法以语言传递信息为主的方法。 4.1.2陶冶法，以欣赏为主的教学方法　第二类方法 4.1.3实训法，以实际案例进行分析 4.1.4发现探究法，以引导探究为主 * 四、教法与教学程序 4.2教学程序 4.2.1 讲述历史背景，从宏观着眼 4.2.2 重点赏析经典作品，以点带面 4.2.