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幼儿园大班科学公开课教案《趣味迷宫》
活动设计背景：
走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼
儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着
冷静、敢于挑战的品质等。
我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼
儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷
失方向，多次 碰壁 后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺
乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将科学
学习融入走迷宫游戏中感知迷宫，了解迷宫所含的基本秘密，
培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在轻松愉快又富有挑
战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。
活动目标：
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1．感知迷宫，了解迷宫所含的基本秘密。
2 ．培养幼儿的观察能力和思维能力。
3 ．体验迷宫游戏的乐趣。
活动准备：
1．自制迷宫图 3 副。
2 ．幼儿操作材料若干。
活动过程：
一、谈话引题：
1．小朋友，你们玩过 走迷宫 的游戏吗？
2 ．迷宫图上会有哪些标志呢？
二、分析迷宫图：
（一）出示迷宫图一，初步感知迷宫。
1．从这张迷宫图上你看到了什么？√代表什么？×代表
什么？
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2 ．谁愿意上来走一走？
（二）出示迷宫图二，剖析迷宫图的秘密。
1．从这张迷宫图上你看到了？知道了什么？
2 ．这两张迷宫图藏着一个共同的秘密，都有什么？
3 ．谁愿意大胆尝试帮小猪来搭桥？
（三）出示自制迷宫半成品图，学习摆迷宫阵。
1．走迷宫看来难不到你们，那你们玩过摆迷宫阵的游戏
吗？
2 ．今天我们来一起布迷宫阵，怎么摆放才能使迷宫阵觉
得有难度、更好玩？
3 ．师生共同摆迷宫阵：第一步：放石头第二步：鳄鱼第
三步……
三、幼儿操作
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1．幼儿第一次布迷宫阵，教师巡回指导，并用相机拍下
幼儿摆的迷宫阵。
2 ．教师有针对性的多媒体展用示幼儿摆的迷宫阵，请幼
儿说一说这幅迷宫图摆的好吗？好在哪里？不好，不好在哪
里？
3 ．幼儿再次布迷宫阵，请旁边的小朋友来走迷宫阵。
四、展示幼儿设计的迷宫图教师对幼儿设计的迷宫阵进行
设当点评。
五、延伸活动：
出示图四：这张迷宫图和之前我们看到的有什么不一样？
如果让你来走一走，你会吗？回去之后我们可以继续布迷宫
阵，走迷宫图，比一比谁的办法多，谁的办法好。
幼儿园大班科学公开课教案《好吃的坚
果》
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【活动目标】
1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。
2、品尝坚果，懂得与同伴分享。
【活动准备】
各种坚果、介绍坚果作用的 ppt 、各种果实图片。
【活动过程】
一、游戏“猜一猜”导入活动。
今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装
的是什么吗？谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么？（核桃、花
生、开心果）
幼儿摸坚果，说一说摸上去是什么感觉？它的壳怎么样？
二、品尝坚果。
1、提问：你们吃过这些吗？
2、每人选一个坚果品尝。
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谈话：你吃的是什么？吃起来怎么样？
师总结：坚果是植物的一类果实，它由坚硬的果皮和种子
组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚
果的果仁香香的，里面油。
三、幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果？
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