课题研究的主要过程.pdf

精心整理 课题研究的主要过程主要实验活动 1、准备阶段：（ 2011.5 —2011.9 ） A 、撰写课题研究方案，做好申报、立项及论证工作。 B、组建课题组，落实课题研究情况。 C 、进行资料收集、整理，组织课题研究人员培训，增强对本课题研究意义的认 识。 2 、实施阶段：（ 2011.10 —2013.2 ） A 、请专家指导，学习理论、问卷调查、应用研究，探索初中有效教学的策略。 B、案例研究，每学期开展课题研讨活动，结合教学案例，开展听课、说课、评 课，探讨在实践中取得的成效和存在的问题。 C 、分析数据、收集阶段性研究成果，举行一次有效课堂研究成果报告会。 3 、总结阶段：（ 2013.3 —2013.5 ） A 、收集整理课题研究的数据资料，进行分析、总结，在全校推广成功经验，从 而提高教学质量。 B、撰写课题研究报告。 本课题以案例研究法和行动研究法为主，以文献分析法和调查法为辅。 一、 主要实验活动 1、（2011 年 5 月）成立课题组构，确定课题组及各成员及分工、实验研究规划， 召开立题会议。 2 、（2011 年 8 月）搜集积累相关资料，为撰写研究论文做准备。刘宝雄、张伟、 张彩琴老师负责有关课题研究资料的收集、整理。尤其是新课改以来，课堂改革的 方向、有效课堂案例、创新教育、素质教育等相关的报刊杂志、专着进行收集整理， 供课题组借鉴学习使用，同时充分利用校图书室和网络资源作为重要参考资料，并 做到理论联系实际，学以致用，在课堂上实践探索，第一时间内总结经验教训，撰 写研究论文。 3 、 （2011 年 12 月）举行第一次研讨会， 每个研究成员交流做法、 经验及研究论文。 课题组成员撰写的论文目录如下： 精心整理 (1) 作者 张科 （２）《》作者刘宝雄 （3 ）《 语文课堂是德育渗透的主战地 》作者张彩琴 （4 ）《》作者张伟 （5 ）《》作者张子德 （6 ）《》作者康玲 （7 ）《散步》教学设计（张彩琴） （8 ） （9 ） （10） 4 、（ 2012 年 8 月）进行课题实验同课异构评比活动，评选课堂优质课。 5 、（ 2012 年 11 月）撰写阶段实验报告、论文，举行第二次研讨会，各研究成员交流方法、经验及研究论文。 本阶段课题组成员撰写的论文目录如下 : (1) 《》张科（发表在） （2 ）《》刘宝雄（ （3 《》张彩琴（发表在《读写算》第期上） （4 ）《》张伟 （5 ）《》张子德 （6 ）《》康玲 （7 ）《 《桃花源记》 导学案设计 》张彩琴 （８）《 》 （９）《 》 ６、２０１３年４月：汇编研究成果集，准备结题。 ７、２０１３年５月：各成员收集课题阶段总结，收集课题实验有关材料、撰写课题研究的实验结题报告，编辑结题 专集，申请验收，推出成果。