《古诗两首》参考教案.docx

《古诗两首》参考教案 《古诗两首》参考教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 《古诗两首》参考教案 PAGE 《古诗两首》参照教课设计 教课目的 1、认识古、诗等 13个生字。会写古、声等 6个字。 2、正确流畅地朗诵古诗。背诵古诗。 教课要点、难点 识字写字和朗诵背诵。 第一课时 讲话激趣、导入 1、小朋友们，学了前方的几篇课文，你感觉春季是怎 么样的呢？ 2、古代的人啊，跟小朋友同样也特别喜爱春季！因此 他们写了很多很多的 诗篇来颂扬春季、赞叹春季，今日老师就和小朋友一同 去学习两首描绘春季的古诗。 初读课文 1、自由读题。 2、自读古诗，自学生字。 学生借助拼音读古诗。 正确认读诗中的生字。试读课文、读出诗韵 1、师范读。 2、学生跟师读。 3、指名读。 4、师生对读。 5、学生齐读。 认读、识记生字 1、指名拼读生字。 2、齐读生字。 3、指引学生识记生字。 自由记生字。 共同商讨识记生字的方法。稳固生字 1、认读生字卡片。 2、读词语稳固生字： 两首古诗 一首儿歌 冬眠 各处 见闻 农村 居住 烟花 童话 漫步 指导写字 1、书写生字古、声、多。 2、察看生字的构造及在田字格中的地点，书空生字笔 顺，并逐个指导。 古：横要长而凸。 声：上为士，上横长，下横短。 多：上下两部分同样，但地点要注意一定写成一上一下， 上小下大。 3、生练习书写。 第二课时 复习 1、齐读生字。 2、开火车读生字。 朗诵感悟、理解古诗 1、看课文插图，听配乐朗诵。 2、全班齐读《春晓》、《村居》。 3、学生自由读，思虑：我从中读懂了什么？领会到了 什么？ 4、沟通报告自读状况，并提出不理解的问题。 5、分小组议论疑难问题。 6、反应释疑，教师对要点问题进行简单解说或点拨。 背诵古诗 1、指导朗诵。 师范读。 自发读。 竞赛读。 2、背诵古诗。 指导书写 1、口头扩词： 古声 多处 知忙 2、书写生字处、知、忙。 3、察看生字的构造及在田字格中的地点，书空生字的 笔顺，并逐个指导。 处：半包围构造，捺要拖长、包住。 知：左右构造，口在右侧偏下。 忙；左右构造，竖要垂直且稍长。 4、学生练习书写，师巡视、指导。 扩展活动 班里展开一次放风筝活动。