中职学生恋爱观PPT课件.ppt

3.依赖心理 由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。 * 4.补偿心理 由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。 * 5.游戏人生心理 其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。 学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业升学或就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，中职生们“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。 * 女中职生不成熟的恋爱心理 焕发着青春朝气的中职生，青年期性机能的成熟与性意识的觉醒，引起了女中职生心理上的微妙变化。如今随着人们的社会观念和生活方式的改变，恋爱问题已渗透到她们的学习、生活、人生态度、理想等各方面。然而，由于女中职生的恋爱心理并未完全成熟，她们心理波动大，易冲动，加上她们社会阅历浅，在复杂的社会环境下，如果缺乏正确的引导，她们就很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。这类犯罪在女中职生犯罪中占有相当比例。 * * 女中职生不成熟的恋爱心理 　1、恋爱受挫能力差。 女中职生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔。如某女生王某因与男友黄某某发生矛盾，认为以后两人不可能生活在一起，遂产生先毒死男友，然后自杀的念头，并付诸行动。 * * 女大学生不成熟的恋爱心理 2、性心理不健康，缺乏性责任和性道德。 中职期间，女中职生的生理迅速走向成熟，开始对性充满了好奇和渴望。部分女学生轻率偷尝禁果，结果付出了身心健康、学业、名誉的惨重代价。 * * 女中职生不成熟的恋爱心理 3、恋爱交友不当，导致犯罪 女中职生喜欢阅读文学书刊，喜欢把书中的白马王子当成现实中的理想，她们的爱情观单纯，天真，信奉爱情至上，一旦遇上自己爱的人往往会不顾一切，一头陷入感情的深渊，置道德与法律于不顾。而现实生活是那样复杂，那些心术不正的爱情骗子就利用女生的这一弱点，屡骗得手。当现实将梦幻击得粉碎时，那些心灵脆弱的女生就易走极端，并最终走上违法犯罪的道路。如女生被爱情骗子抛弃之后，痛不欲生，举起了手中的刀，成了杀人犯……。又如，北京某女生因爱上黑道 “老大”，无法回头而犯了包庇罪。 * * 四、培养爱的能力 爱情是美好而甜蜜的，但不具备爱的能力的人，只能收获爱的苦果，而难于品尝到爱的甜蜜。（精神分析家弗罗姆的理论：） 1 识别爱的能力，应注意以下几个问题 好感不是爱情； 感情冲动不是爱情； 异性友情不是爱情（爱情与友情的区别）； 单相思不是爱情 2 迎接爱的能力 迎接爱的能力包括施爱的能力和受爱的能力，前者是主动给予爱，后者是被动接受爱。 * 四、培养爱的能力 3 拒绝爱的能力。这是对不愿意或不值得接受的爱加以谢绝的能力，其包括两方面：一是敢于理智地拒绝不希望得到的爱情；二是要掌握恰当的拒绝方式。 4 承受失恋的能力，失恋是恋爱过程的中断，即遭受挫折，在客观上表现为与相爱者的分离，在主观上表现为失恋者体验到的悲伤、绝望、虚无、忧郁等创伤性情绪。产生失恋的原因；发展爱的能力。 * * 五、摆正爱情的位置 首先要摆正爱情在人生中的位置。 爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，正说明了这一点。  * 五、摆正爱情的位置 其次要摆正爱情在中职生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。 * * 恋爱中的文明行为 1 恋爱心理卫生认为，恋人的言谈举止是其文明修养、心理成熟度的反映，也是促进或阻碍恋爱成功的重要因素， 不少恋爱纠纷或失败常 源于恋爱过程中的行为 不当。 * * 恋爱中的文明行为 2 恋爱中应注意： 恋爱中双方要平等，互相尊重； 恋爱言谈要文雅，彬彬有礼； 讲究语言美； 恋爱行为要大方； （马克思指出：在我看来，真正的 爱情是表现在恋人对他的偶像采取 含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝 不是表现在随意流露