pep小学四级英语上册教案.doc

精品word word可编辑 . 精品word Unit One My classroom 第一课时 教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing 教学目标： 1． 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3． 能听懂并能依据指令做事情。 教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board,light。教学难点：　　1． window一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，老师在教学中应准时订正。　　2． 在答复Whats in the classroom?时，留意单词复数的读音。教具预备：　　1． 教材相配套的教学课件,录音带,自制的单词卡,一张画有教室的大图。教学过程： 〔一〕热身、复习 〔Warm-up / Revision〕　　1.老师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find局部，同学跟着录音一起说。　　2．老师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让同学进行答复。Picture一词由这里引出。　　3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。　　4．引导同学用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?　　5．在同学答复出问题后，老师可再追问：How many pencils/pens…?使同学能用复数进行答复。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils…　　〔二〕呈现新课〔Presentation〕 　　1．老师把一张画有教室的图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?　　2． 同学听懂后，老师可先试着让同学答复，能说出英文的同学给与表扬〔desk, chair, picture都已学过〕，也可让同学用中文答复。　　3．告知同学我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4．让同学观看本局部的教学课件2遍。 5．让同学看着课件的画面答复：Whats in the classroom? (在看了两遍课件的根底上,考查同学的听力和记忆力量)同学不见得都能答复出来,能说出局部即可。老师可针对同学答复的不同程度进行指导，鼓舞同学完整的答复出来。Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当同学只答复出 board, light, desk and chairs 时，老师进一步再问：How many?引导同学说出：A board 或One board. Two lights. 老师可以直接把many一词告知同学。 　　6．老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让同学说出单词。　　7．出示单词卡，让同学进行认读。老师可以告知同学一些记忆单词的方法。如观看单词的第一个字母和最终一个字母等。〔把单词卡贴到黑板上〕　　8．同学跟读并仿照Lets learn局部的内容。〔使用教材相配套的教学录音带〕 　　9．老师在同学学习了对话的根底上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?　　10．让同学观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。　　11．老师指着教室中的相关事物问同学：Whats this?让同学答复。　　12．老师出示单词卡，让同学进行认读。〔并把单词卡贴到黑板上〕　　13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。　　14．让同学做pair work: 依据教室中的实际状况，自编对话　　15．同学呈现练习状况，老师留意同学对名词复数的运用，准时给与指导。订正同学错误时留意方式方法，不要打击同学学习的乐观性。对于说得很好的同学应准时表扬。 　　16． 老师和同学用英语进行沟通，导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the