电工基础特色教学案例.pdf

学习好资料 欢迎下载 电工基础特色教学案例 —— RC电路的零输入响应、零状态响应 RC电路的零输入响应 课题 授课人 和零状态响应 班级 地点 时间 课前准备 实验、仪器、投影 1. 能说出何为 RC电路的零输入响应、零状态响应。 2. 能分析并判断 RC电路零输入响应、 零状态响应的电流、 电压的变化规律， 学 习 能说出电流与电压的关系表达式。 目 3. 通过学生对实验的观察和研究，以及亲自动手实验来提高学生的动手能 标 力、科学探究能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。 4. 培养学生的学习情趣，以及勇于发现、勇于探索的科学精神。 教学 RC电路的零输入响应、零状态响应 重点 教学 RC电路的零输入响应、零状态响应过程中电压和电流的变化规律 难点 研 究 理论联系实际，提高学习兴趣 点 （1）什么叫电容器？ 旧课 （2 ）C=Q/U，能否说 C与Q成正比， C与 U成反比？ 复习 （3 ）如何分析电路中动态元件的电压电流初始值？ 问题（3 ）既是上节课所学知识点的回顾，也是为了引入下文：既然 新课 在状态变换瞬间电容元件上电压不能跃变，那么在具体的 RC电路电容元件 导入 上电压电流是如何改变的呢？ §4.3 RC 电路的零输入响应和零状态响应 投影展示学习目标： 1. 能说出何为 RC电路的零输入响应、零状态响应。 2. 能分析并判断 RC电路零输入响应、零状态响应的电流、电压的变化 规律，能说出电流与电压的关系表达式。 3. 通过学生对实验的观察和研究，以及亲自动手实验来提高学生的动 手能力、科学探究能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。 4. 培养学生的学习情趣，以及勇于发现、勇于探索的科学精神。 教学 一、 RC电路的零状态响应 过程 1、定义：电路的储能元器件（电容、电感类元件）无初始储能， 仅由外部激励作用而产生的响应。 2、电路图：用投影仪展示。 3、搭建电路，观察电路中电流表、电压表、指示灯的变化情况。 提出观察要求（ 1. 观察开关 K打到位置 1的瞬间电路中电流表、电压 学习好资料 欢迎下载 表、指示灯的变化情况。 2. 观察开关 K打到位置 1的后电路中电流表、电 压表、指示灯的变化情况。），请学生来进行操作演示。让学生参与，引 发学生的好奇心，调动学生学习的积极性。然后回答问题，保持学生的良 好学习状态，积极思维。实验若一遍看不清楚的话，可以换请其他同学上 来重做。观察的结果由学生回答。（电流表读数由最大变小最后为零；电 压表读数由零开始变大，最后为定值；指示灯的亮度先从亮慢慢变暗最后 不亮。） 那么为什么会是这样的结果呢？我们利用想象来做个小游戏，来寻求 这个问题的答案。老师一边在黑板上画个圈，一边叙说一个假定的情景： 体育课上老师让同学们围在圈外， 一声令下， 同学们争先恐后地跑向圈中。 问题一：在命令下达前圈中有没有人呢？回答是肯定的：没有。则相当于 开关打到 1前电容上的电压为 0 。问题二：命令下达后瞬间圈中有没有人 呢？当然也没有。则相当