高一学生综评典型事例.docx

高一学生综评典型事例 案例 按学期（或按学年）建立学生阶段性评价表，每一行记录f学生, 各列分别为学生的基本信息以及学生自评、互评、教师寄语、家长评 价等。这些评价都是多元化的，比如学生自评就可以是学生自己特有 的解题方法,最满意的作业,E卩象最深的学习体验,探究性活动的记 录，发现的日常生活中的高中地理问题，对解题的反思,单元知识总 结，典型的错题记录等等。阶段性评价表的内容可以包含学期开始、 学期中和学期结束三个阶段的学习材料。表内信息举例如下： 以高二下期为例 姓名:XXX 性别:X 学号：X 民族:XX 自评：刚开学时的我 在新的学期，我要重新开始,无论过去是失败还是成功。忘记以前的 成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们 铭记一位老者的话:一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果 他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二 看到同学个个都长高了，个个都精神饱满”我就非常想对他们再说几 句鼓励的话:要有进步的信心和决心。新学期刚开始，要做好以下五 个方面:一，是收心。把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的 生活方式。二,是决心。我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生 有一个美好的开端。 三，是恒心。在学习上要下功夫，持之以恒，战胜困难。四，是爱心。不仅 要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，团结友爱，互相互爱，孝 敬父母。五层用心。用心做人。 学期中的我 这半学期过去了 z应总结过去z弥补以前的不足。我决心丄树立一个 信心:我能我行2,创立一种学风:认真刻苦3,凡事从认真开始z认 认真真地读书z认认真真地上课，认认真真地做作业。学科学习记 录语文：在语文学习过程中,我能最大的努力完成。考出一个满意的 分数。政治：课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每 一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些 新闻,开阔自己的视野。 学期末的我 一个学期以来我的学习有了很大的进步侮次考试都能前进几个名次。 在放假期间，如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我 的眼界,我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。其实,无 论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过过 得充实，对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己 的人生经验。我的假期学习计划是这样的：完成假期作业，复习这学 期的知识然后提前学习新课程。学生互评:xxx同学在该阶段表现 出色，成绩进步显著。在努力学习的同时，积极为班级做共享，包括 参加学校组织的各项活动,对班级,对集体认真负责,同时得到了老 师和同学们的称赞,深得老师信任。教师寄语:X X X学习努力，思 想上进，品德优秀，乐于助人，忠厚诚实，品行端正，是一名综合素 质较强的学生。遵守纪律，对自己要求比较严格,热爱集体,有较强 的集体荣管感。注重多方面的发展，爰好美术、舞蹈和节目主持，尤 其在主持5.4青年节和元旦节的文艺汇演表现出色。在取得这些成 绩的同时，也要注意到不足的方面，该同学潜力还没有完全发挥出来， 学习上还需要要更加持久的恒心和顽强的毅力，特别要克服粗心的毛 病。总之希望该生能够使自己的潜能得到最大程度的开发，如果能做 到以上几点将会取得更加优秀的成绩。家长评价:首先谢谢老师长 时间对孩子的教育，使得孩子在生活和学习上有了很大的提高，作为 家长这让我们感到非常欣慰。孩子在家能做到很自觉的合理分配时间, 在假期里放松的同时也不忘学习，不断地巩固提高，同时，热爱劳动, 积极做家务，使得我们做家长的省了不少心。也希望老师在新学期对 孩子多加照顾和关心。 案例分析: 一、明确评价的目标 通过学生阶段性评价表的建立和管理，全面、全程、客观且富有人性 化地记录学生个人成长的重要点滴，打破现行的考试制度，科学地对 学生进行衡量，温馨地对学生进行激励,调动学生学习、生活的积极 性和主动性，促进学生健康、全面、可持续发展,达到以评促学的目 标。 二、 明晰评价的原则 1、 全面性原则。评价必须关注全体学生的发展，不能把目光只投向 少数尖子生，要全面了解学生的学习历程,帮助学生认识自己在解题 策略、思维习惯上的长处与不足，促进全员的多层发展。 2、 激励性原则。评价应是学习动力的源泉。对学生的激励应由外在 激励为主转变为内在激励为主。评价应多方开掘学生的内在激励，加 速学生内驱力的发展，不断激励学生对进一步学习充满信心，品尝到 学习成功的愉悦,有进一步发展的追求。 3、 自主性原则。评价应充分调动和及时调整学生的自主学习行为, 通过评价让学生了解自己的学习唐况，进一步发展自己的潜能。学生 对某项考查结果不满时，可按学生的要求让其再自学，在其自认为已 获得良好发展时给予再次考查的机会。 4、 多样性原则。评价要