2021幼儿小班优秀体育课教案4篇.pdf

小班体育优质课教案《我会滚皮球》 一、活动内容：我会滚皮球 二、活动目标： 1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线 滚球和绕障碍物滚球。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中， 逐渐探索又快又 稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体 验游戏的快乐。 三、活动准备：皮球若干。 四、活动过程： 1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和 别人玩的不一样。 2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍 皮球边念儿歌： 大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会 儿高。 念到 跳跳跳 时，幼儿就变成 皮球 随意蹦跳。 3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提 醒幼儿注意两人之间保持一定距离。 4、学习直线滚球和饶障碍滚球。 尝试把球从起点直线滚到终点直 线。 教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从 你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？ 5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回 站在老师周围。 6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？ 教师总结： 小朋友要跟着皮球往前跑， 而且滚球时不能用劲太大。 7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里， 然后带领所有幼儿坐在场 地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 小班体育活动教案《聪明的小兔子》 幼儿园小班体育教案：聪明的小兔子 活动背景： 可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于 这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较 好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿 对动物情境表演的兴趣。 小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正 确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住 自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能注意与周围环境事 物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两 人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展 幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。 活动目标： 1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力， 使身体动 作更加协调。 2、在游戏中尝试两人合用一把伞， 体验与同伴共同游戏的快乐情 感。 活动重难点： 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。 2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。 活动准备： 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿 人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2 、狐狸和兔妈妈头饰各一。 《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。简易 舞蹈动作。 3、幼儿听故事《爱心伞》 。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝 试学习合撑一把伞。 活动组织与建议： 1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿 熟悉活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩， 好吗？” 2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、 往后拔物的身体动 作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？ （1）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？ （2）以来到草地吃青草、 双手拔萝卜的形式， 提高身体平衡能力。 师：这里有许