如何培养学生学习数学的兴趣.doc

如何培养学生学习数学的兴趣 数学教学重在培养学生的兴趣，学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，有了兴趣，学生才乐意走进课堂，去品味数学的情趣，使他们由厌学、苦学变为喜好、乐学，这必然推动数学的不断前进。创设情境，唤起兴趣。 “发挥学习潜能的最佳条件是民主。”在教学中，教师要尊重、理解、爱护每一个学生。把自己作为班级“特殊”的一员，参加学生的学习活动，真诚、坦率地与学生相处、交流，坚信学生是创新的主体，通过自己艺术化的服务，用爱心为学生创造一种真诚、理解的气氛，试问在这样的学习环境中，谁会 不愿意学习？ 二、鼓励质疑，激发兴趣。“学起于思，思源于疑” “疑”是激发学习兴趣的线索，问题能使学生产生困惑产生要求解决问题的强烈愿望。在教学过程中，教师要在备课、上课、作业设置等 方面有意设置问题，让学生通过独立思考、分析，进行创造性地解决问题。如在教学了比的意义后，有的学生问： “三个数能相比吗？三个数相比也表示三个数相除吗？”学生能提出诸如此类的问题，是积极探索的结果，是因为他们对数学充满了兴趣，长此以往，定会受益匪浅 三、联系生活实际，引发兴趣。 数学，就其本身就有很强的实践性和运用性，它来源于生产、生活实践，抽象 于生活，又无处不在服务于生活，将生活观引入课堂教学，符合数学教学的学科特点，也符合学生认知规律，能化抽象为具体，使学生对所学数学知识产生浓厚的兴趣。 四、开展数学活动，增强兴趣。 数学中有许多有趣的规律，单纯从数学课本中学生很难领略。培养学生的数学 兴趣，我们还应该结合教材内容，开展数学课外活动、拓展数学知识五、设计多样作业，促进兴趣。 作业练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，也是培养学生兴趣的 条有效途径。练习设计首先要注意层次性，主要有三个层次：基本练习、综合练习 和发展练习。多样,说解题思路、算理，看图编题等。．操作实践作业，如量一量、画一画、称一称， 或者进行社会调查等。3．思维性作业，设置要认真思考的习题、应运题等。4．综5 ．开放性作业，设计一些如一题多解、一题多 问的开放作业。培养学生思维的流畅性、变通性和独特性，进而促进学生的学习兴 趣。培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，只要不断尝试，联系实际，大胆探索。