2021幼儿小班健康教案4篇.pdf

小班优秀健康教案《危险的纽扣》 活动目标： 1. 知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。 2. 有初步的自我保护意识。 活动准备： 录像：小纽扣旅行记 活动准备： 1. 看录像，思考讨论： (1) 看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的 糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现 纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头 三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医 生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难受吗 ?为什么 ? (2) 师生共同小结： 纽扣不能吞吃， 既不卫生，又会危害身体健康。 2. 交谈与访问：纽扣不能吃。 （1）与 吞吃过异物 的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。 (2) 提问： 除了纽扣以外， 还有什么东西不能吃 ? 孩子找找周围 小 、 巧 易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3. 讨论：纽扣是我的好朋友。 (1) 提问：你的纽扣在哪里 ?有几颗 ?它们有什么用途 ? (2) 讨论：纽扣掉了怎么办 ?( 告诉大人，先收起来，及时钉上。 ) 延伸提示： 1. 设立小盒子：发现异物及时收捡。 2. 建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 教学反思： 小班的孩子对什么都感兴趣， 好奇心强烈， 喜欢接触新鲜的事物， 往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节活动课幼儿的活 动氛围很好，大部分的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能指出班级 有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪些危害，相信 宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危险的。 小班健康教育教案《情境化玩球》 设计理念： 球 是简单的运动器材，球有很多种，球可以玩出很多花样。小 班幼儿对球类活动很熟悉，也很喜欢，课余，时常看见他们拿着各种 球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境 化健康活动》也给了我们很多启示，所以将本班健康特色活动定为小 班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程，从一开始的认 识球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样 化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、 小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。 活动准备： 收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等。 各种自制球类：纸球、彩带球等。 活动过程： 一、筹划方案，收集、制作球类。 1、对小五班开展 小班情境化球类活动 进行计划筹备， 撰写班级 健康特色活动方案。 2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球 类活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议， 争取家长的支持和配合。 3、发动家长，收集制作相关球类材料。 二、开展情境化的球类活动。 球类活动主要途径： 1、情境化的晨间球类活动。 2、情境化的集体健康活动。 3、情境化的分散自主活动。 4、情境化的亲子玩球活动。 5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。 小班优秀健康教案《颜色的家》 活动目标： 1. 锻炼身体动作的敏捷性。 2. 通过听信号，站到相应的位置。 3. 乐意关注信号。 活动准备： 1. 体能游戏 ：《颜色的家》( 请参见幼儿用书 ) 。 2. 彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子 ( 或铃鼓 ) 。 活动过程： 1. 请幼儿假想自己是小动物 ( 如小鸟、小兔等 ) ，做一做相应的动 物的动作 ( 如 我会跳一跳 、 我会飞一飞 等) 。 2. 认识泥工板或彩色泡沫垫的颜色，并把板找块空地铺下来。 请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。 和幼儿一起寻找彩色板中的颜色：红、黄、绿、蓝，以及一些平 常不多见的颜色要认真帮