(完整版)小学数学阅读教学的策略研究结题报告.pdf

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2021-11-07 发布于江苏
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小学数学阅读教学的策略研究结题报告县级课题《小学数学阅读策略研究》是于 2012年 11月申报，2006 年 3月被批准立项。经过两年多的研究，在各级领导的关心支持下，顺利完成课题的各项研究实验任务，达到了研究目标，取得了预定研究成果。数学是一种语言，不过，这种语言是“慎重的、有意的而且是精心设计的”。语言的学习是离不开阅读的，数学阅读过程同一般阅读过程一样，也是一个完整的心理活动过程，包含语言符号(文字、数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。同时，它还是