《人称代词和物主代词》教学设计教学目标.docVIP

人称代词和物主代词微课教学设计 微课名称 人称代词和物主代词 授课教师 杨玉红 学科 英语 教材版本 冀教版八年级 视频时长 9分钟 课型 新授 教学类型 讲授型??启发型? 探究式和练习型 设计思路 系统归纳主格人称代词和物主代词，并对比拼写形式的不同。引导学生观察发现研究其在句子中的功能、用法。 教学过程 ? 内 容 意图 一、?引入 Look at five phrases ,and say the right Personal Pronouns instead of them.?? 通过用人称代词替换名词、名词词组的方式让学生理解代词的意义。 二、?正文讲解 ? Step1:the Personal Pronouns 1.Ask the students to look at the sentences and find out the difference between nominative and accusative. 2.At the same time,tell the students about :Three kinds of the Personal Pronouns: First Person,Second Person and Third Person. According to the table,the students learn about Personal Pronoun Singular Plural. 4.Ask the students to pay attention to the order of the Personal Pronouns. 通过比较，了解人称代词的主格和宾格的用法。 认识人称代词的三种人称。 人称代词的单复数变化。 Step2:the Possessive Pronouns 1.Show the table,compared with the Personal Pronouns,Help them try to find out the usage of the Possessive Pronouns: 2.let the students find out the rules of the Possessive Pronouns. 3.The teacher sum the usage and the form of Adjective possessive pronouns and Noun possessive pronouns. 4.Explain the two easy mistakes of the Possessive Pronouns. 通过与人称代词比较，理解物主代词的用途、帮助学生归纳物主代词的构成形式。 强调物主代词的易错点。 三、巩固练习 Let students try to fill in the blanks by using the right Personal Pronouns and Possessive Pronouns. 在学生理解两类代词用法的基础上，练习英语试题中适用准确的代词。 自我教学反思 人称代词和物主代词是初中生学习代词的一个难点、易错点。所以我通过启发、探讨、观察等方法，帮助他们认识理解这两类词的不同语法功能来进一步辨析这些代词，从而提高使用的正确性。当然，这只是一个尝试，还有很多地方需要思考。不足之处： ?1.?呈现方式较为传统，适应于班级授课； ?2.?课件制作较为单一，对学生兴趣的吸引还不够；?????? ?3.?如果能用游戏的方式练习一下人称代词和相应的物主代词会更好。