《认识圆柱体》教学设计教学目标.docVIP

幼儿园大班科学 认识圆柱体 曲阳县第一幼儿园 刘进良 　 活动目标 1、初步让幼儿了解圆柱体的基本形体特点。 2、在探索中感知物体的不同形状，正确辨别生活中的圆柱体，能从周围环境中找出相似的物体。 3.乐意与同伴交流，讨论、能讲清楚自己的发现，激发幼儿的学习兴趣。 活动重难点 1.了解圆柱体的基本形体特点。 2.探索中感知物体的不同形状，辨别生活中的圆柱体。 活动准备 1.PPT课件 2.卡纸若干（大小长方形、正方形） 3.各种物体若干 活动过程 导入 播放PPT画面，小朋友,今天我们这里来了一些图形朋友，分别说一说他们的名称；按形状分一分。（幼儿进行复习。） （二）操作探索 (出示圆柱体)引导幼儿发现圆柱体的基本特征 1.图形王国里又来了位特殊的朋友,你们认识它吗? 请摸一摸，这些物品都是什么形状的? 幼儿：①长方体：是长长方方的，不易滚动。有6个平平的面，相对的面一样大。②是四四方方的，不易滚动。有6个平平的面，且每个面的大小一样。③球：是圆圆的，它没有平平的面，可以任意滚动。④圆柱体 师问：这个积木上面是什么形状的?（它有两个面 都是圆形） 从上往下看,它是什么形状?（是圆形）从下往上看也是什么形状?（圆形）师：两端的圆形一样大，中间部分站起来是一条直线，放倒后能滚动，这种像柱子的物体叫圆柱体。 2.快速说一说下面物体是什么形状的 幼儿：长方体、正方体、圆、圆柱体 3.画圆柱体 （电脑制作） （三）拓展游戏——找一找 画一画 ①找长方体②找圆柱体③画圆柱体 小结 圆柱体有高的、有矮的、有粗的、有细的，只要它的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，站起来是一条直线，表面光滑，放倒后能滚动的都是圆柱体。 在生活中，哪些物品的形状是长方体、正方体、球和圆柱体？说一说，画一画吧！ 活动反思： 媒体使用及分析 1.本活动使用101教育PPT设置动画课件。 2.是设计了微课二维码小视频，进行延伸活动，让家长与幼儿互动；3.通过使用“自动播放音乐”精准运用了下载、插入技术； 4.使用信息化微能力点——希沃白板进行课堂游戏，提高了幼儿的学习兴趣，巩固了学习内容； 5.信息技术微能力点——电脑绘画、填色、改变大小，吸引幼儿的好奇心； 6.教学环节节奏明晰。在音乐贯穿衔接更无缝隙，整体感强。 7.拓展活动，让幼儿走进生活，探寻生活中的图形。利用信息技术上传亲子作品，进行互动。