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《古老帝国的悲剧》学习教学学习设计高品质版本 《古老帝国的悲剧》学习教学学习设计高品质版本 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 《古老帝国的悲剧》学习教学学习设计高品质版本 PAGE 《古老帝国的惨剧》教课方案 学生状况剖析： 经过近两年的学习，学生学习历史的兴趣和能力都有很大的提升。依据本课特色，课前让学生采集有关资料，讲堂上让学生进行对照、剖析、议论，课后让学生合作研究。并且，跟着信息技术水平的快速发展，学生基本上都拥有自主查阅和研究历史知识的条件，他们已初步具备了用历史发展的目光来剖析、比较、归纳历史知识的能力。但是有些学生不重视历史学科的深入学习，历史知识贮备和认知水平有限，合作研究能力也有待于进一步指引和提升。加之初中学生的社会经验较少，要理解本课这些深刻的道理，有必定的困难。教课目的： 知识与能力：认识东罗马帝国的成立，列举拜占廷帝国富强的表现。 叙述君士坦丁堡塌陷的故事，认识拜占廷帝国衰灭的过程 考察拜占廷帝国兴衰的历程，商讨拜占廷帝国衰灭的原由。 过程与方法：识读《拜占廷帝国局势图》 ，说出拜占廷帝国经济发展的有益地理条件。 议论拜占廷帝国衰灭的原由和历史启示，从中总结出文明发展的经验教训。 教课方法：叙述法、启示法、议论法 教课要点：拜占廷帝国是中古期间的一个重要国家，它的兴衰拥有重要的典型意义和启示价值。 教课难点：拜占廷帝国兴衰的原由和历史启示。 板书设计： 一.富强的帝国 罗马帝国的分裂 拜占廷帝国的成立 拜占廷帝国的兴隆二.可悲的衰灭 帝国的衰败 奥斯曼土耳其的盛行 拜占廷帝国的消亡三.深刻的启示 拜占廷帝国兴隆的原由 拜占廷帝国衰灭的原由教课过程： （一）、复习：（发问）罗马帝国成立的时间及成立者 在学生回答的基础上，重温一遍古罗马的历史：公元前 27年，屋大维成为实质上的罗马帝国 第一个皇帝。罗马史进入了帝国时代，罗马帝国的历史从公元前 27年公元前 476年西罗 马帝国消亡为止。罗马帝国在成立以后经历了一段时间的繁华，但是到了公元 3世纪时，经 济、政治都出现了危机，深重打击了罗马帝国的奴隶制度。 （二）、导入： 让学生阅读本课的导言，引入新课：第２１课 古老帝国的惨剧 （三）、新课： 一、富强的帝国 罗马帝国的分裂 世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在位时为了稳固帝国统治，在欧亚两洲交界的地方、古希腊旧 城邦拜占廷旧址上兴建了新国都， 称为君士坦丁堡。395年，罗马皇帝把帝国分为东西两部分， 由两个儿子分别管理。至此，罗马帝国正式一分为二：西罗马帝国和东罗马帝国。分裂后的罗马帝国日趋衰败，往日的繁华情景也一去不复返了。 拜占廷帝国的成立 西罗马帝国定都罗马，东罗马帝国定都君士坦丁堡，因其旧称拜占廷，因此称为拜占廷帝国。 年，在蛮族的入侵和人民起义的共同打击下，西罗马帝国宣布消亡，而拜占廷帝国却保持 一致、繁华，向来持续到 1453年。 拜占廷帝国的兴隆 拜占廷帝国继承了古希腊罗马的传统，表现出了非凡的生命力，保持了一千年时间。拜占廷帝国商业贸易发达，经济繁华，形成了很多发达的工商业中心，成为最富庶、最文明的地域。国都君士坦丁堡更是拥有近百万人口，被誉为“东西方之间的金桥”。拜占廷的文化也极为茂盛。这与同一期间的西欧对比较成为了当时欧洲最富庶、最文明的地域；其文化也是封建社会文艺中兴前的欧洲文化的最顶峰，成为了照亮黑暗中世纪的一盏明灯。 二、可悲的衰灭 帝国的衰败 帝国真实走下坡路是从查士丁尼开始的。为了从头征服西方丧失的土地，恢复往日罗马帝国的绚烂，查士丁尼发动了一系列对外战争，耗资了大批的人力物力财力，严重削弱了统治基础；帝国内民生凋零，以致经济凋落、政治腐败，给了外敌可乘之机。在这一千年时间里拜占廷四周新文明、新国家不停浮现，其国土不停被周边蛮族实力蚕食，宏大帝国渐渐崩溃。 奥斯曼土耳其的盛行 最后把这个古老帝国赶下历史舞台的是奥斯曼土耳其帝国。他们原是突厥部落的一支。因其领袖奥斯曼统治期间渐渐强盛成为独立公国，成立了土耳其国家，而成为奥斯曼帝国。跟着不停的扩充也把其崇奉的伊斯兰教带到了欧洲，渐渐成为继亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国、阿拉伯帝国以后的又一个地跨欧亚非三大洲的宏大帝国。 而此时的拜占廷帝国则愈来愈虚弱。蛮族盛气凌人的扩充；十字军的东征；工商业开始虚弱， 经济发展遇到冲击等等都使帝国不堪重担。1453年一个更加不利的信息几乎让拜占廷人完全无望：新登台的奥斯曼土耳其帝国素丹默罕默德二世召集十几万大军水陆并进，对拜占廷发 起了攻击。 拜占廷帝国的消亡 经过53天寡不敌众的开战，君士坦丁堡最后塌陷，土耳其军队对这里进行了三天的大举洗劫 和屠戮，使这座文化古城遇到了毁坏性的损坏，此后，君士坦丁堡更名为伊斯坦布尔，成为 土耳其的国都，拜占廷帝国就此消亡，西方希腊罗马古典文明也