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法制教育讲座心得体会 法制教育讲座心得体会（学生） 上星期，我们学校举行了法制教育讲座，让我们学习了《未成年 人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 。这次讲座，就像一股清泉， 洗涤了我们的心灵，净化了我们的思想。 《未成年人保护法》共七十二条，它于 2007 年 6 月 1 日制成， 为我们未成年人明确了各项保护法规。 《预防未成年人犯罪法》让我 们明确了如何预防和纠正我们的不良行为，如何预防犯罪。 青少年的成长， 离不开家、学校和社会的影响。 社会这个大家庭， 形形色色的东西鱼龙混杂， 有的对我们身心大有益处， 有的则对我们 有害，这就要求我们必须有是非观念，必须让我们有所判断和选择。 《未成年人保护法》和 《预防未成年人犯罪法》都为我们作出了指引， 特别是在预防我们人生错误上作出了明示。我曾读过一首诗 “一片树 林里分出两条路 —而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的 道路。 ”其实人的一生中有许多个十字路口，许多个选择，有时只是 因为年少的无知， 年少的冲动走上一条不归路， 有时也只是因一念之 差，铸成大错，往往醒悟后，又追悔莫及。这都是法律意识淡薄造成 的。我们生存在这个社会， 言行就必须遵守法律法规和道德规范。鲁 迅先生曾说过： “中国欲存争于天下， 其首在立人， 人立而后凡事举。 ” 所以我们要与法律作朋友，与犯罪作斗争，我们要知法、懂法、会用 法，学会利用法律武器来保护自己 ! 从现在开始学好法律， 我们要以实际的行动证明， 青少年不是枯 萎的残花，而是灿烂的鲜花 ! 我们要以法律为准绳，以法律为武器，以法律为保障，作一个知 法懂法的少年 ! 法制教育讲座心得体会（教师） 昨天，学校组织观看一次别开生面的《法制教育讲座》 ，中国教 育学院的两位博士深入浅出的分析了《未成年人保护法》 《青少年如 何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿 童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，使我受益匪浅。 中国古语有云 “棍棒出孝子 ”“严师出高徒 ”。但是，这种简单、粗 暴的教育方式不仅会对学生造成身体和心灵的双重伤害， 而且也反映 了部分教师法律观念和法治意识的淡漠， 不利于教师形象的树立和维 护。 首先，教师体罚学生体现的是一种人治，与法治格格不入。 “人 谁无过，过而能改，善莫大焉 ”。在成人的世界里，对错误的纠正依 赖于党纪国法、各项规章制度；在孩子的生活内，也应该建立适当、 及时并切实发挥作用的班规、校规、教学常规等各项制度，并依照相 应制度规定使犯错者承担相应的责任， 而不是任由教师的主观意愿随 意体罚学生。 其次，教师体罚学生是对学生权利的忽视。 包括学生在内的每一 个独立的个体，都平等地享有法律所赋予的人格、身份、财产等广泛 的权利，包括家长、 教师在内的任何人都没有侵犯孩子合法权益的权 力。随意体罚是对学生身体健康的伤害，无疑是对他们权利的忽视。 再次，教师体罚学生是对法律的漠视。我国义务教育法、未成年 人保护法等都明确规定， 教师不得体罚或变相体罚学生。 而在我国的 传统观念里，师长拥有绝对的权威和权力，在加上