卓越的员工培训管理.pptx

卓越的员工培训管理学习方法与信息吸收 学习方法 三个月后信息吸收量 读 书 10% 听 课 30% 参与操作 60% 小组练习，研讨 90%游戏规那么培训是时机,培训是工作, 培训是责任.开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入.跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记随时欢送提问题.定时休息, 不要随便进出走动.排除干扰, 清江 、BP转为按摩器.随手清洁，保持职业品质自我介绍根据个人特点，请用一幅漫画来代表自己。自 我 介 绍开场问好鞠躬我的名字是－－我来自－－现任－－我的个人情况〔生肖、籍贯、专业等〕我的特点〔与自画像结合介绍〕我的个人爱好是－－我最想到达的生活目标是- -结束致谢 掌声鼓励选组长热心、勤快为大家解决学习、生活困难积极上进带着组员参与活动问 题 研 讨请小组讨论自己在培训工作中遇到的最大问题，以及本次培训最希望解决的问题第一局部：人力资源开发的目的、作用与标准问 题 研 讨你认为人力资源开发和培训的目的有哪些，根本目的是什么？人力资源开发的类型1 社会性人力资源开发2 企业型人力资源开发3 自我型人力资源开发企业型人力资源开发 为满足企业经营管理对人才的数量质量和结构的需要而采取的一系列活动〔人力规划、招聘、培训、轮岗、晋级、调配、辞退等〕人力资源开发的目的一、长期目的：满足企业战略开展的需要二、短期目的：满足企业年度方案的需要三、职位目的：满足职位技能标准的需要四、个人目的：满足员工职业生涯开展的需要培训目的与作用一、长期目的：满足企业战略开展的需要二、短期目的：满足企业年度方案的需要三、职位目的：满足职位技能标准的需要四、个人目的：满足员工职业生涯开展的需要问 题 研 讨请小组讨论衡量培训工作是否有限的标准是什么？衡量培训效果的几个标准一、培训结束的感受二、了解或懂得了多少三、个人良好工作习惯的养成四、良好组织工作习惯的养成五、企业核心能力养成六、经济效益提高第二局部：培训管理工作层次划分与开展趋势 培训管理工作的职责层次一、培训战略二、培训资源建设与管理三、日常营运管理四、根底行政工作 培训管理工作的职责层次 战略管理 ? 企业家培养； ? 中高层管理队伍培养； ? 组织变革推动； ? 企业文化推动； ? 核心能力培养； ? 培训政策制定等 培训管理工作的职责层次资源建设与管理 ? 技能体系建立与管理； ? 课程体系建立与管理； ? 讲师培养与管理； ? 培训信息体系建设与管理； ? 培训经费管理等 培训管理工作的职责层次日常营运管理〔与部门经理合作推动〕 ? 需求调查； ? 方案制定； ? 培训实施； ? 培训评估； ? 培训管理制度的监督与执行等 培训管理工作的职责层次根底行政工作 会务组织 文档管理、 日常行政工作等 战略 资源管理 日常营运管理 基础行政工作培训管理工作内容开展趋势 战略资源管理开展日常营运管理根底行政工作第三局部：企业培训管理现状与问题分析 培训案例分析与问题研讨1、时间管理的案例分析2、新经理培训案例分析企业培训管理现状一、重培训课堂效果，无视训后应用和绩效改善二、重课程选择，无视课程体系建设三、重专业技能，无视通用技能培训四、重员工个体技能提高，无视企业组织能力提升五、重短期目标，无视长期目标六、重视投入，无视产出七、培训工作层次低，深入推进困难培训管理问题分析 培训观念落后，培训意识缺乏 培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流程、工作标准及相应的管理制度培训管理干部专业能力缺乏企业生命周期 创业阶段 整合阶段 标准阶段 精细阶段重点目标 生存 成长 稳定 完善标准程度 不标准 初步标准 标准化 标准化组织形式 直线制 职能制 职能制或事业部制 职能制加矩阵结构集权程度 个人集权 上层集权 有控制的分权 有控制的分权 领导风格 家长式 权威指令 分权 参与奖励方式 凭主观印象 主观印象