旅鼠之谜优秀教学设计.pdf

《旅鼠之谜》教学设计 教学目标 1．积累文中重要的词语。 2．速读课文，学会概括课文内容要点。 3. 把握本文的文体特征，比较本文与一般说明文的不同。 4 ．激发学生热爱自然，探究自然奥秘的好奇心。 教学重点 1. 整体把握文意，学会概括课文内容要点。 2．把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。 教学难点 2.理解文章末句的含意，领会文章给人的启示。 教学方法 合作探究法、延伸拓展法 教学手段 多媒体课件 教学安排 一课时。 教学内容和步骤 一、导入： 同学们，神秘的大自然给予了我们无穷的财富，无穷的探索空间，无穷的精 神启发。 我们要感谢自然， 感谢她给予我们的这一切。 在这神秘的自然里有许多 让我们震惊的事， 还记得斑羚飞渡吗？ （出示斑羚图片）那悲壮的一幕曾让我们 的心灵受到过极大的震撼。我们曾为它们所表现出来的精神而感慨不已。然而， 我们却无从知道它们为什么会有这样的自救行为，留给我们的是一个难解的谜。 在自然界里，这样的难解之谜还有很多。 （出示旅鼠图片）这是生活在北极草原 的北极旅鼠，它们身上也有许多难解的谜。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁， 却始终解不开它们的奥秘。 今天，我们一起来倾听一个独闯北极成为直接与爱斯 基摩人接触并广交朋友的第一个中国人──位梦华给我们讲述的故事， 我相信听 了这则故事之后，你一定会产生探究旅鼠之谜的兴趣。 （出示课题）让我们一起 走进《旅鼠之谜》吧！ 二、文常和字词 1、作 者简介 位梦华： 1940 年生于山东， 1982 年去南极， 1991 年独闯北极， 1993 年再 次深入北极为中国北极考察作好前期准备。 他任中国首次远征北极点科学考察队 队长。主要著作有《奇异的大陆 --南极洲》、 《北极的呼唤》等，由他主编的丛 书《神奇的北极》获第六届冰心儿童图书奖大奖（ 1996）和第三届国家图书奖提 名奖（ 1997 年） 2、旅 鼠简介 北极旅鼠是一种极普通、可爱的小动物 ,常年居住在北极 ,毛色灰黑。体形椭 圆，四肢短小 ,比普通老鼠要小一些，最大可长到 15 厘米，尾巴粗短，耳朵很小 , 两眼闪着胆怯的光芒 ,但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。 旅鼠的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草 茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列， 它一年可吃 45 公斤的食物， 因此，人们戏称旅鼠为 “肥胖忙碌的收割机 ”。旅鼠的天敌颇多， 像猫头鹰、贼鸥、 雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹗和它们的子女一天就可吃掉 100 只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿，也会对旅鼠大开杀戒，用蹄将其踩死，然后 吃掉。 3、检查字词预习情况，夯实基础 说一说这些词语我们应该注意什么？ 两字词语 ：媲 （pì）美 挑衅 （xìn）膨胀 歧途 迁徙 繁衍 迷惘 （wǎng） 笃 （dǔ）信 啮（ niè）齿 滑稽（ j ī） 徘徊（ huái）幼崽 四字词语 ：鼠目寸光 相辅相成 仓皇逃窜 饶有兴趣 神秘莫测 焦躁不安 东跑 西颠 传宗接代 道听途说 不可思议 小心翼翼 媲美：比美；美好的程度差不多。 挑衅：借端生事、企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 笃信：忠实地信仰。 道听途说：从道上听说，在路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 鼠目寸光：比喻目光短浅，见识浅薄。 前赴后继：前面的人上去，后面的