沪科版八年级物理《快与慢》教学案.pdf

【课题 】第二章 第 3 节 快与慢（第 1 课时） 【学习目标】 1．深刻理解速度的概念，能够用速度描述物体的运动； 2．通过实验探究学会科学的判定一个直线运动的物体是匀速直线运动还是变速直线运动； 学习重点： 能用速度公式进行简单的计算 学习难点： 物理计算题格式及单位的统一（初次接触计算题） ； 会科学的判定一个直线运动的物体是匀速的还是变速的 【自主先学 感知目标】 知识回顾 1．在国际单位制中， 长度的基本单位为 ______ ，其他单位还有 _____ _ 、______ 、______ 、______ 、__ _______ 、 ______ 、等 2．0. 57cm＝________m＝______dm＝_______mm 3 . 2h=min=s 4 ．测量时，由于客 观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总是有差异的，这种差异称为 ________ ， 为了尽可能的减小这种差异，我们 经常采用 的办法 ____________________ 。 预习引导 1、速度的定义 物理意义 2、速度、路程、时间的关 系式 速度的单位 3、 1 米/ 秒=千米 / 时 4、匀速直线运动是 变速直线运动是 5、列出生活中一些物体运动的大致速度 ： 【合作探究展示后教】 1、合作交流 理解目标 问题： 观察课本 23 页图 2-23 看谁跑得快？ 问题：阅读课本 26 页图 2-26 、图 2-27 探究小汽车行驶时、天鹅飞行时速度的变化？ 2、合作探究 达成目标 探究点一 怎样比较运动的快慢 1：怎样比较运动的快慢 比 较物体运动快慢的方法：（ 1）_____________________ ；（ 2 ）_________ __________ 。 物理学 中比较运动快慢则采用上述两种方法中的 _____ 方法 , 并引进“速度”这个物理量来比较物体运 动 的 快 慢 。 速 度 指 _____ __________________________ ， 用 符 号 _____ 表 示 ， 速 度 的 计 算 公 式 为 ______________ ，在国际单位中，速 度的基本单位为 _________ ，符号读做 __ _________ _ 。常用单位为 _________ ，符号读做 __ _________ _ 。 “米/ 秒”和“千米 / 时”如何换算呢？ 1 米 / 秒 = （换算过程） =千米 / 时 15m/s=km/h ； 72km/h= m/s 2. 小组动手测量小球的运动速度 （方案是什么 ?）。（复习：如何正确测量长度和时间） 探究点二 匀速直线运动 与变速直线运动 比较：匀速直线运动和变速运动 区别 匀速直线运动 变速运动 特点 求速度 注意 ：物体做匀速直线运动时，因为速度 v 保持不变，所以 v 与 s 和 t 关。 平均速度 物体在运动中，运动快慢在发生变化， 我们可以用来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的平均快 慢程度。 3 、成果展示 深化目标 s s 将求速度的公式 v 变形后，可用于求路程 s vt ，也可用 于求时间 t t v 自学例题并完成以下二题 1. 一辆公 共汽车以 45 千米 / 时的速度匀速直线前进， 由第一站牌到第二站牌时用了 4 分钟， 问 两站相 距多少米？ 已知： 求： 解： 答 2. 一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上 ，汽车上的速度表指针始终指在如图所示的位置． 汽车由图中 所示的位置Ａ