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《机械设计基础》课程设计（实验周）教学大纲 大纲主撰人：王长昕 葛述卿 大纲审核人： 王定保 一、课程基本情况 实践环节代码：1021149401 实践环节名称（中/英文）：机械设计基础课程设计/ Course Design of Fundamentals of Mecanical Design 课程类别：专业实践课程 学分：1 周数：1 适用专业：汽车服务工程 适用对象：本科 先修课程：工程图学、理论力学、材料力学、机械工程材料、互换性与技术测量、金工实习 开课学院：机械工程学院 二、课程设计（实验周）简介（课程性质、定位、内容及在人才培养方案中的地位及作用，200字左右。） 机械设计基础课程设计是机械设计基础课程的重要实践性环节，是学生在校期间次较全面的设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力；学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律；进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行设计和绘图的训练。 三、课程教学目标 1．课程对毕业要求的支撑 指标点3设计开发：能够设计针对复杂汽车服务工程问题的解决方案，设计满足汽车服务工程技术开发特定需求的系统、单元（零部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，兼顾社会、健康、安 全、法律、伦理、文化以及环境等因素。 指标点4 科学研究：能够基于科学原理并采用科学方法对汽车服务工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理的结论。 指标点9 研究：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中理解并担当个体、团队成员及负责人的角色。 指标点10沟通：能够就复杂汽车服务工程问题与汽车业界同行及社会公众进行沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国 际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 2. 课程教学目标（2-4条） 2.1树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计基础课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力； 2.2学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律； 2.3进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行设计和绘图的训练。 3. 教学内容与课程教学目标之间的对应关系 课程教学目标 教学内容 教学设计 目标1：树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力 根据课程设计指导书讲解： 如何选择电动机，如何确定传动比，怎样进行传动装置运动动力学参数计算、传动零件设计、轴承寿命计算、轴、键的强度校核，如何选择联轴器，如何写设计总结、如何查找和标注参考文献等。 给每个学生下达一份设计任务书，每个学生完成课程设计任务；指导老师每天到设计教室进行指导，针对学生提出的问题给与适度的解答，对学生应该解决的问题，鼓励学生自己解决。 目标2：学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律 目标3：进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行设计和绘图的训练 四、教学内容和要求 1.设计（实验）题目 设计题目为带式输送机传动装置 2.设计（实验）内容 机械传动方案设计，电动机选择，传动比确定，设计装配图，设计零件图，编写设计说明书等。 3.设计（实验）成果要求 每个学生应完成： 1）减速器装配图1张（A0或A1图纸，CAD绘图）； 2）零件图2～3张（轴、齿轮、带轮等，CAD绘图） 3）设计计算说明书一份，说明书内容应包括：选择电动机，进行传动装置运动动力学参数计算，传动零件设计，轴承寿命计算、轴（许用应力法和安 全系数法）、键的强度校核，联轴器的选择、设计总结、参考文献等内容（A4纸打印）。 五、设计（实验周）时间安排 序号 内容 天数 1 拟定减速器的总体传动方案 0.5 2 完成运动方案中机械传动参数和零部件的设计计算 2 3 完成轴系部件的结构设计 0.5 4 绘制装配图、零件图 1.5 5 整理、编写设计说明书，整理图纸 0.5 六、考核与评分标准 1.课程考核：考查 2. 课程教学目标的考核 序号 课程教学目标 考核内容 考核 1 树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计基础课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力 课程设计期间的纪律、工作态度、设计方案、装配图、零件图、说明书质量、完成情况。 考查 2 学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律 3 进行机械设计基本技能的训练：例如