柳永词两首优秀教案知识讲解.pdf

高一语文备课组制作： 班级： 姓名： 第 1页（本章共 7 页） 内 容 备 注 课 题： 柳永词两首 教学目标： 一、知识目标 1 、初步了解词的章法和句法特点。 2 、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。 3 、感受、品赏词的意境、词的情韵。 4 、学习本词中点染的表现手法。 二、能力目标 1 、训练学生初步掌握读词诵词的能力。 2 、引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。 3 、背诵这两首词。 三、德育目标 在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。 重点难点： 1 、 从词的章法入手，了解词的内容； 2 、 抓词眼，详细分析名句，有助学生深入词中境界。 教学方法： 朗读法、讲授法 课时安排： 两课 时 教学过程： 第一课时 一、常识简介 时期 主要风格 代表作家 唐、五代、 北宋 约艳婉丽 温庭筠、李煜、晏殊 初年 北 宋 中 叶 到 南 婉约、豪放并举 苏轼、柳永、李清照 渡 南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆游 南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎 1、词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流 行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。 词有很多别称，如“长短句” “诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 第2页（本章共 7 页） 2 、关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容 词牌是一首词词调的名称。 3、词的分类 按字数多少可分为小令（ 58 字以内）、中调（ 59— 90 字）、长调（ 91 字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片” ） 按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃 疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等） 二、一轮诵读，知人论世 柳永 (约 987— 1053) ，北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人。流落于汴 京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后， 他在饱受世态炎凉 , “怪胆狂情 ”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（ 1034 年） 54 岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死 襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外 。 宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙 的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的 市民气息，受到广大百姓的喜爱。柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧 有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。 《望海潮》相关背景 宋真宗咸丰末年， 柳永从家乡前往京城开封应试， 途经钱塘江 （今浙江杭州）。 柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时 官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这 首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。 三、二轮诵读，因声求气 （1）把握节奏 。 ①感情饱满，适度夸张，铿锵有力。 ②上阙写形胜之地和钱塘江潮的壮观。词句短小。 “怒涛”、“霜雪”、“天堑