信息技术有效教学的目标与特征.pptx

第一章 信息技术有效教学的目标与特征;引言;我国信息技术课程开展历程; 2000年的?中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕?中明确提出，“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底〞。;一、 目标在何方——信息素养的含义;〔一〕国外学者和机构对信息素养的阐述;1.Big6方案下的信息素养——1990年美国学者提出 ;Big6案例：历史中的女数学家 〔Big6创造者原创课例〕;〔1〕任务定义;〔2〕确定信息有哪些信誉好的足球投注网站策略信息;〔3〕有哪些信誉好的足球投注网站信息;〔4〕运用信息;〔5〕整合信息;〔5〕评价;标准一：具有信息素养的学生能够有效地、高效地获取信息。 标准二：能够熟练地、批判的评价信息。 标准三：能够精确地、创造性地使用信息。 标准四：作为一个独立的学习者的学生具有信息素养，并能够探求与个人兴趣有关的信息。 标准五：能欣赏作品和其它对信息进行创造性表达的内容。 标准六：能力争在信息查询和知识创新中做得最好。 标准七：能认识信息对民主化社会的重要性。 标准八：能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。 标准九：能积极参与小组的活动探求和创立信息。;3.美国高等教育信息素养能力标准——2000年ACRL提出 该标准共包括5大标准、22项绩效指标和87个表现成果。 ;〔二〕国内学者和机构对信息素养的阐述;综合王吉庆所述，得出以下结论：;国内关于信息素养的界定;20**年?普通高中信息技术课程标准?对信息素养下定义：;李艺——信息素养由知识、技术、人际互动、问题解决、评价调控和价值观六局部组成。;徐晓东——提出了“信息文化素养〞的概念，它包括信息技术文化素养、媒体文化素养、数字化文化素养。;〔三〕STS理念下的信息素养;在教学目标的分析与设计过程中，可以尝试从STS的角度来思考和分析。;二、什么是一节好课——有效教学的特征;有效教学的理念包括以下五个方面的内容;美国联邦教育部所属的“教育多元化与卓越化研究中心〞〔CREDE)所提倡的有效教学标准标如下：;三、何为一节有效的信息技术课;一节有效的信息技术课堂，应具备如下特征： ;特征一：学生有积极的情感体验;特征二：学生有广泛的认知范围;特征三：学生有深层次的认知体验;深层次的认知体验的2个重要指标：;在信息技术课堂教学中，学生的思维应具有递进的层次性： ;特征五：学科知识的有效迁移运用;有效迁移的运用应具备的特征：;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。六月-21六月-21Thursday, June 17, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:45:3207:45:3207:456/17/2021 7:45:32 AM 11、人总是珍惜为得到。六月-2107:45:3207:45Jun-2117-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。07:45:3207:45:3207:45Thursday, June 17, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。六月-21六月-2107:45:3207:45:32June 17, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。17 六月 20217:45:33 上午07:45:33六月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。六月 217:45 上午六月-2107:45June 17, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/17 7:45:3307:45:3317 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。7:45:33 上午7:45 上午07:45:33六月-21