加速度与力_质量关系的.pptx

温故知新:牛一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。牛一定律，又称惯性定律；物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，称为惯性；物体的惯性只和质量有关，质量越大，惯性越大。温故知新:物体不受力时的运动情况由牛一定律可知：物体不受外力物体处于静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。所受合外力为零那么设想：如果物体所受合外力不为零，那么物体运动会怎样？点球守门员扑球我们身边的运动状态变化:1.对同一辆车，启动时从不同档启动快慢为什么不一样？2.列车正常行驶比小汽车要快，但启动过程为什么比小汽车慢得多呢？3.在书本上撒一些碎纸片，先轻轻吹，再用力吹，观察到什么现象？4.在书本上撒一些碎纸片和一些小石子，用力吹，观察到什么现象？思考：物体加速度a和哪些因素有关？实验：第二节探究加速度与力、质量的关系回忆分析1、物体受到的合外力不为零是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因。 2、质量也将决定物体加速度的大小。 ●加速度大小与物体受力大小有关质量一定时，受力越大，其加速度越大加速度还与物体质量有关●受力一定时，质量越小，其加速度越大。这里的力指物体所受合力明确几个问题: a与F关系?控制一个量不变1.实验要说明什么问题? a与m关系? a、F、m1.测量哪些量? m：天平2.怎么设计这个实验? 打点计时器 a:2.怎么测量?物体所受的合力F:数据处理3.如何由实验得出结论?研究方法：控制变量法保持物体的质量不变，测量物体在不同作用下的加速度，分析加速度与合外力的关系。保持物体所受力合外力相同，测量不同质量的物体在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。制定实验方案、设计实验1.怎样测量物体的加速度？2.物体的质量用＿＿测量天平实验器材： 小车、打点计时器、纸带、学生电源、一端带滑轮的长木板、细线、刻度尺、天平、钩码实验装置图3.怎样给小车提供一个恒定的合力？θ例：平衡摩擦力将长木板不带滑轮一端适当垫高，使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。怎样就算平衡好摩擦力了？4.如何测定小车受到的合力？5.绳子拉力大小＿＿＿?钩码的重力。小于6.什么情况下，绳子拉力近似等于钩码重力即小车所受的合力？理论计算发现：当钩码质量比小车质量小很多时〔 〕，绳子拉力近似等于钩码重力即小车所受的合力方案一：测加速度法实验装置图方案一：实验探究1.探究加速度与合力的关系实验根本思路：保持小车的质量不变，测量小车在不同作用力下的加速度，分析加速度与合力的关系。怎样改变合力？做实验 、得数据、填表格一、作图象、进行分析、形成结论a/m·s -2当小车质量不变时次数F/Na/m ·s -2123450.750.600.450.300.15F/ N0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5如何更直观地处理数据？0.10 0.1460.20 0.3020.30 0.4280.400.5920.500.7512.探究加速度与质量的关系实验根本思路：保持小车所受合力相同，测量不同质量的小车在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。怎样改变小车的质量？做实验 、得数据、填表格二、作图象、交流分析、形成结论0.4000.86111a/m·s -2a/m·s -2当拉力不变时次数m/kga/m ·s -212345/kg-12.502.001.331.000.83/kg -1mm1.01.00.5000.6920.80.80.7500.4700.60.61.0000.3520.40.41.200 0.2900.20.2 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 m/ kg【实验步骤】1.用天平测出小车的质量M,小盘和砝码的总质量m,把数值记录下来.2.按如以下图把实验器材安装好,只是不把悬挂小盘的细绳系在车上,即不给小车施加牵引力.3.平衡摩擦力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫一块木板.反复移动木板的位置,直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态.这时,小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡.4.把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘,先接通电源再放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列的点,打完点后切断电源,取下纸带,在纸带上标上纸带号码。5.保持小车和砝码的质量不变,在小盘里放入适量的砝码,把小盘和砝码的总质量m′记录下来,重复步骤4.在小盘内再放入适量砝码,记录下小盘和砝码的总质量m″,再重复步骤4.6.多重复步骤5,得到多条纸带.7.在每条纸带上都选取一段比较理想的局部,标明计数点,测量计数点间的距离,算出每条纸带上的加速度的值. 8.用纵坐标表示加速度a,横坐标表示作用力F,